Ya que los recursos tecnológicos de la información y la comunicación son un tema obligado para la cultura del docente actual, hemos dispuesto de este espacio con el fin de que tengas tu profesor tus primeros acercamientos con el uso de Blogs, probablemente ya tengas conocimientos previos sobre esta herramienta de trabajo, no obstante para quienes son sus primeros acercamientos aquí encontrará una forma fácil y sencilla de practicar la funcionalidad y practicidad de estos recursos.
Por lo que te felicitamos por atreverte a dar un paso más en el fortalecimiento de tus competencias docentes, y abonar hacia la consolidación de competencias para la vida en nuestro alumnado!!
Esperamos este espacio virtual sirva para expresar tus ideas y opiniones, practicar el uso de Blogs y plantearnos interesantes propuestas de trabajo con este recurso!
1.191 comentarios:
«El más antiguo ‹Más antiguo 601 – 800 de 1191 Más reciente› El más reciente»El relacionar las frases de la lotería, nos sirvió para comparar, surgieron dudas, sugerencias, que debemos reforzar, Me falta conocer el plan y programa de estudios, para armar la lotería nos costó trabajo, nos sirvió para relajarnos y reflexionar como docente debo de prepárame cada día más, porque no es sencillo conocer las competencias, campos formativos del todo. Sentir en el lugar del alumno. atte. maestra amandi perez silvan
El relacionar las frases de la lotería, nos sirvió para comparar, surgieron dudas, sugerencias, que debemos reforzar, Me falta conocer el plan y programa de estudios, para armar la lotería nos costó trabajo, nos sirvió para relajarnos y reflexionar como docente debo de prepárame cada día más, porque no es sencillo conocer las competencias, campos formativos del todo. Sentir en el lugar del alumno. atte. maestra amandi perez silvan
El relacionar las frases de la lotería, nos sirvió para comparar, surgieron dudas, sugerencias, que debemos reforzar, Me falta conocer el plan y programa de estudios, para armar la lotería nos costó trabajo, nos sirvió para relajarnos y reflexionar como docente debo de prepárame cada día más, porque no es sencillo conocer las competencias, campos formativos del todo. Sentir en el lugar del alumno. atte. maestra amandi perez silvan
hola maestros del estado desde el estado de chihuahua los saludo y les comento que la literacidad es muy importante ya que las fortalezas y las debilidades en los alumnos sobre la comprension lectora es muy importante ya que es la base de el aprendizaje y si el alu,mno no comprende lo que lee dificilmente podra swueguir adelante y sobre todo empezando por los maestros ya que se nos dificulta leer
elezar flores
Quiero participar con mi comentario. considero que en la labor como docente he tenido muchas satisfacciones.
Fortalezas: disposición para trabajos colaborativos.
Debilidades: Falta de dominio de algunos temas
Jorge Aguirre G.
hola buenas noches hoy dio inicio del curso de literacidad por lo que les comento que me va ser de mucha utilidad para la funcion que desempeño de subdireccion escolar,espero fortalecer mi lectura y la produccion de textos.
atte. joel ramirez
BUENAS NOCHES, MI NOMBRE ES OLIVIA BAZAN Y DESDE EL ESTADO DE MEXICO ESTAMOS INICIANDO EL CURSO DE LITERACIDAD, ESPERO APRENDER Y LLEVAR A LA PRACTICA ESTRATEGIAS ATRACTIVAS SOBRE LECTURA Y ESCRITURA. SALUDOS.
HOLA, MI NOMBRE ES OLIVIA DE PRIMARIAS EN EL ESTADO DE MEXICO, CONSIDERANDO LA IMPORTANCIA DE MI PRACTICA DOCENTE Y VALORANDO MIS DEBILIDADES Y FORTALEZAS CONSIDERO QUE ÉSTAS ÚLTIMAS SERÍAN MI INCLINACIÓN POR LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL, ESPECÍFICAMENTE A LA LECTURA, LO CUAL ME HA PERMITIDO QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN EL GUSTO POR LEER, SIN EMBARGO, CREO QUE ME HACE FALTA ALGO MÁS PARA QUE APRENDAN A SER BUENOS ESCRITORES, ESPERO QUE CON EL TRABAJO EN EL TALLER ME APROPIE DE ESTRATEGIAS INTERESANTES Y DIVERTIDAS PARA APLICAR. SALUDOS.
HOLA, MI NOMBRE ES OLIVIA DE PRIMARIAS EN EL ESTADO DE MEXICO, CONSIDERANDO LA IMPORTANCIA DE MI PRACTICA DOCENTE Y VALORANDO MIS DEBILIDADES Y FORTALEZAS CONSIDERO QUE ÉSTAS ÚLTIMAS SERÍAN MI INCLINACIÓN POR LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL, ESPECÍFICAMENTE A LA LECTURA, LO CUAL ME HA PERMITIDO QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN EL GUSTO POR LEER, SIN EMBARGO, CREO QUE ME HACE FALTA ALGO MÁS PARA QUE APRENDAN A SER BUENOS ESCRITORES, ESPERO QUE CON EL TRABAJO EN EL TALLER ME APROPIE DE ESTRATEGIAS INTERESANTES Y DIVERTIDAS PARA APLICAR. SALUDOS.
HOLA, MI NOMBRE ES OLIVIA DE PRIMARIAS EN EL ESTADO DE MEXICO, CONSIDERANDO LA IMPORTANCIA DE MI PRACTICA DOCENTE Y VALORANDO MIS DEBILIDADES Y FORTALEZAS CONSIDERO QUE ÉSTAS ÚLTIMAS SERÍAN MI INCLINACIÓN POR LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL, ESPECÍFICAMENTE A LA LECTURA, LO CUAL ME HA PERMITIDO QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN EL GUSTO POR LEER, SIN EMBARGO, CREO QUE ME HACE FALTA ALGO MÁS PARA QUE APRENDAN A SER BUENOS ESCRITORES, ESPERO QUE CON EL TRABAJO EN EL TALLER ME APROPIE DE ESTRATEGIAS INTERESANTES Y DIVERTIDAS PARA APLICAR. SALUDOS.
Buenas noches mi nombre es Miguel Santiz Mendez del estado de Chiapas, actualmente estoy trabajando en el municipio de Villaflores y pues estamos aprendiendo y recapitulandosobre nuestra practica docente y espero que mediante sus aportaciones me ayuden a elaborar una estrategia para la comprensión lectora en mis alumnos.
TONATICO, MEXICO, A 15 DE FEBRERO DE 2014.
BUENAS NOCHES SOY MARTINA RIVERA PALACIOS, HOY FUE UN DÍA DE APRENDIZAJE EN MI VIDA PERSONAL, AL ESCUCHAR LOS COMENTARIOS DE CADA UNO DE MIS COMPAÑEROS , LOS CUALES APORTARON SOBRE LA SESIÓN QUE INICIAMOS LA CUAL ME FORTALECIÓ,. CONSIDERO MIS EXPECTATIVAS A LOGRAR EN DICHO CURSO SON LAS SIGUIENTES:
-APRENDER EN CADA UNA DE LAS SESIONES CON LAS APORTACIONES DE LOS COMPAÑEROS DEL GRUPO.
-MEJORAR MI DESEMPEÑO PROFESIONAL.
-FORTALECER MIS APTITUDES Y HABILIDADES,
-CUMPLIR CON LAS ACTIVIDADES DEL CURSO.
-REPLICAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN MI PRACTICA DOCENTE Y EN MI VIDA PERSONAL.
Yo Teresa, puedo decir que presento algunas debilidades en la comprensión de textos, quizá por la forma en que fui formada, ya que se analizaban las lecturas de manera memorizada y no se buscaba la interpretación sino la reproducción de él, también necesito apropiarme de las tecnologías, ya que es una herramienta muy importante y es muy necesario llevar cursos de actualización de esta materia para mejorar nuestro trabajo docente, por eso digo que si no hay comprensión de lo leído, mucho menos podremos interpretar lo impreso o escrito.
Puedo considerar que a través del tiempo, he cambiado mi manera de pensar y de manejar mejor la comprensión de los textos, ahora tomo como punto de partida primeramente los conocimientos previos, así mismo pongo en práctica las estrategias de lectura con mi grupo y éstas deben estar encaminadas principalmente con el entorno que nos rodea. Para que estas sean captadas y asimiladas debemos encaminarlas hacia las competencias para la vida, al mismo tiempo debemos despertar el interés de cualquier lector. Por eso es indispensable que al redactar un texto debemos plasmar ideas acordes, tener coherencia, grado de precisión y utilizar una buena estructura, con todo esto tendremos una mejor comprensión de lo leído y al final nos dará como resultado un aprendizaje significativo.
Teresa López Marroquín
Me llamo Santiago Rosario Guzmán. Durante el transcurso que he permanecido en el trabajo docente me considero que tengo algunas debilidades en lo que corresponde a la comprensión de textos. A veces me pongo a pensar sobre el problema que enfrento en algunas cosas es de la manera en que mis maestros me fueron formando y por otra parte la enseñanza era de manera memorizada y no se le daba la interpretación adecuada para que fuéramos interpretando lo que leíamos.
También es importante enfrentar a las nuevas tecnologías que en la actualidad es una herramienta muy importante para nuestra labor educativa y llevar a cabo los cursos de actualización para mejorar nuestras competencias en el aula.
Por eso es necesario la comprensión de lo que uno lee, si no entendemos no podemos interpretar textos que serán beneficios propios.
De acuerdo al tiempo de trabajo que llevo reconozco que mi práctica educativa he tenido un mínimo cambio por lo que antes no asistía a los cursos por estar en comunidades lejanas. Ahora considero que a partir de los cursos que llevo se harán con mayor facilidad para manejar la comprensión de los textos; así mismo tomo como punto de inicio los conocimientos previos que son importantes para practicar las estrategias adecuadas para una mejor lectura de acuerdo al medio en que se encuentra y asimilen sus habilidades para una mejor forma de redactar un texto, todo esto es indispensable para mejorar la comprensión y tener buenos resultados para la niñez.
Felicidades a quienes se interesan por su preparación. Tal vez mis debilidades sean muchas pero considero que mi mayor fortaleza es la disponibilidad para estar en constante actualización y poner en práctica lo aprendido con mis alumnos.
Entre mis debilidades la que mas afecta es el desconocer la cultura de algunos alumnos (indígenas) lo que limita y dificulta que se logre el perfil de egreso establecido.
"EXITO"
MARICELA L. P.
tengo fortalezas y debilidades:
una de mis fortalezas es el de prepararme para mejorar mi trabajo docente y de esta manera lograr un mejor desempeño de mis alumnos. tengo muchas debilidades como el dominio el no dominar otras lenguas.
Muy buenos dias, estamos en el curso muy activo.
Mi fortaleza es que soy creativoy dinamico.
Mi debilidades: es el dominio de la lengua extranjera, el dominio de currículo y los componentes
pedagógicos y didácticos. Espero que enrique ser mis conosimiento en este curso. les deseo exito a todos.
Después de haber leído el anexo 1.1 puedo comentar que en los últimos años la profesión docente se ha desvalorizado por distintas situaciones, ya sean de tipo político y social, por lo que se hace necesaria la revaloración social del docente, siendo ésta una de las actividades más loables debido a que los maestros no sólo transmitimos conocimientos, sino contribuimos a la formación humana de la diversidad de alumnos que recibimos cada año en nuestras aulas. Es por ello que en la actualidad tenemos el compromiso de estar en constante actualización para dotarnos de todas las competencias necesarias para realizar un buen trabajo educativo, lo que implica: nuevas formas de pensamiento, una formación integral, conocer los planes y programas de estudios, las estrategias de trabajo, planear y evaluar formativamente.
De acuerdo a las diferentes competencias con las que debemos contar los docentes frente a grupo pude identificar entre ellas algunas fortalezas y debilidades. Dentro de las fortalezas de mi práctica considero que una de las acciones favorables de mi trabajo es "crear ambientes de aprendizaje que incentivan la curiosidad, la imaginación, el gusto por el conocimiento, la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiantes mediante el uso de diversos recursos didácticos en las prácticas de enseñanza". Esta competencia me ha permitido lograr que mis alumnos amplíen sus conocimientos, tengan la disposición de trabajar de manera cooperativa, que sean niños independientes capaces de tomar decisiones responsables de acuerdo a su edad y sin dañar a terceros y sobre todo que se sientan a gusto de asistir a la escuela. Esto lo he logrado con un trabajo progresivo, transmitiéndole a los niños una actitud positiva ante el aprendizaje.
Por otro lado hay que reconocer que como en toda actividad existen dificultades que con la experiencia podemos ir superando, dentro de mis debilidades puedo mencionar que el dominio de los planes y programas de estudio al 100%, es uno de los retos a superar; podría sonar como justificante decir que en un ciclo escolar es imposible lograr dominar todos los elementos que incluyen los planes y programas de estudio, sin embargo, no es una excusa, es una labor exhaustiva que con los años se va dominando y que es una competencia sumamente importante de manejar, ya que los planes y programas de estudio son nuestra herramienta de trabajo, la que nos guía y justifica el trabajo que realizamos a diario en las aulas.
Fortalezas.
1.- Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo con los Planes y Programas de Estudio vigentes para la educación básica.
2.- Incorpora las tecnologías de la información y comunicación en los procesos de formación profesional y en las prácticas pedagógicas del aula, que les permita enfrentar los retos de las sociedades del conocimiento.
Yo creo que de todas la competencias estas son la más fuerte en mi como docente, los contenidos de mi materia los aprendizaje esperados los domino bien y mis planeaciones son en base a eso además me apoyo muchísimo en la tecnología para mis dinámicas.
Desventaja
1.- Crea ambientes de aprendizaje en las aulas que incentivan la curiosidad, la imaginación, el gusto por el conocimiento, la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiantes mediante la incorporación de innovaciones educativas, la promoción de prácticas democráticas y el uso de diversos recursos didácticos en sus prácticas de enseñanza.
2.- Atiende de manera adecuada la diversidad cultural y lingüística, estilos de aprendizaje y puntos de partida de los estudiantes de manera que valora la individualidad y potencializa el aprendizaje con sentido en un contexto de inclusión y equidad (crea condiciones para la educación inclusiva).
Creo que yo no cumplo estas competencias al 100%, en el primero creo que no tengo la infraestructura adecuada para desempeñar mi labor como docente mi espacio es muy pequeño, mi material es escaso.
Creo que me falta comunicación con el departamento de trabajo social para conocer más a mis alumnos, conocer en que contextos se desenvuelven mi autocritica radica que a los alumnos los trato de evaluar por igual, la falta de conocimiento de mis alumnos es un problema a la hora de evaluarlos ya que no conozco su estatus social, económico, sentimental y familiar en que se desenvuelve, que son factores que afecta tanto en la conducta como en el desempeño de la escuela
Fortalezas.
1.- Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo con los Planes y Programas de Estudio vigentes para la educación básica.
2.- Incorpora las tecnologías de la información y comunicación en los procesos de formación profesional y en las prácticas pedagógicas del aula, que les permita enfrentar los retos de las sociedades del conocimiento.
Yo creo que de todas la competencias estas son la más fuerte en mi como docente, los contenidos de mi materia los aprendizaje esperados los domino bien y mis planeaciones son en base a eso además me apoyo muchísimo en la tecnología para mis dinámicas.
Desventaja
1.- Crea ambientes de aprendizaje en las aulas que incentivan la curiosidad, la imaginación, el gusto por el conocimiento, la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiantes mediante la incorporación de innovaciones educativas, la promoción de prácticas democráticas y el uso de diversos recursos didácticos en sus prácticas de enseñanza.
2.- Atiende de manera adecuada la diversidad cultural y lingüística, estilos de aprendizaje y puntos de partida de los estudiantes de manera que valora la individualidad y potencializa el aprendizaje con sentido en un contexto de inclusión y equidad (crea condiciones para la educación inclusiva).
Creo que yo no cumplo estas competencias al 100%, en el primero creo que no tengo la infraestructura adecuada para desempeñar mi labor como docente mi espacio es muy pequeño, mi material es escaso.
Creo que me falta comunicación con el departamento de trabajo social para conocer más a mis alumnos, conocer en que contextos se desenvuelven mi autocritica radica que a los alumnos los trato de evaluar por igual, la falta de conocimiento de mis alumnos es un problema a la hora de evaluarlos ya que no conozco su estatus social, económico, sentimental y familiar en que se desenvuelve, que son factores que afecta tanto en la conducta como en el desempeño de la escuela
Fortalezas.
1.- Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo con los Planes y Programas de Estudio vigentes para la educación básica.
2.- Incorpora las tecnologías de la información y comunicación en los procesos de formación profesional y en las prácticas pedagógicas del aula, que les permita enfrentar los retos de las sociedades del conocimiento.
Yo creo que de todas la competencias estas son la más fuerte en mi como docente, los contenidos de mi materia los aprendizaje esperados los domino bien y mis planeaciones son en base a eso además me apoyo muchísimo en la tecnología para mis dinámicas.
Desventaja
1.- Crea ambientes de aprendizaje en las aulas que incentivan la curiosidad, la imaginación, el gusto por el conocimiento, la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiantes mediante la incorporación de innovaciones educativas, la promoción de prácticas democráticas y el uso de diversos recursos didácticos en sus prácticas de enseñanza.
2.- Atiende de manera adecuada la diversidad cultural y lingüística, estilos de aprendizaje y puntos de partida de los estudiantes de manera que valora la individualidad y potencializa el aprendizaje con sentido en un contexto de inclusión y equidad (crea condiciones para la educación inclusiva).
Creo que yo no cumplo estas competencias al 100%, en el primero creo que no tengo la infraestructura adecuada para desempeñar mi labor como docente mi espacio es muy pequeño, mi material es escaso.
Creo que me falta comunicación con el departamento de trabajo social para conocer más a mis alumnos, conocer en que contextos se desenvuelven mi autocritica radica que a los alumnos los trato de evaluar por igual, la falta de conocimiento de mis alumnos es un problema a la hora de evaluarlos ya que no conozco su estatus social, económico, sentimental y familiar en que se desenvuelve, que son factores que afecta tanto en la conducta como en el desempeño de la escuela
PRODUCTO DOCE
PROFA. MELIDA DEL ROSARIO MOARALES TAPIA
PALENQUE; CHIAPAS
16 DE FEBRERO DEL 2014
BUENAS TARDES A TOLOS LOS MAESTROS QUE COMPARTIMOS ESTE CURSO.
HABLAR DE LITERACIDAD ES HABLAR DE LA COMPETENCIA DE LEER Y ESCRIBIR, Y SABEMOS QUE COMO DOCENTES TENEMOS LA TAREA DIARIA DE FORTALECER ESTE HÁBITO EN NUESTROS ALUMNOS. LEER POR LEER Y NO ENTENDER LO QUE LEEMOS NO ES SABER LEER, Y PARA ELLO TENEMOS QUE ADQUIRIR MUCHA PRÁCTICA EN ESTE ÁMBITO, PUES OMOS EJEMPLOS A SEGUIR Y ESTE ES EL MEDIO POR EL CUAL PODEMOS COMUNICARNOS CON LOS DEMAS, CON QUIENES NOS RODEAN Y DE ESTA MANERA EXPRESAMOS NUESTROS SENTIMIENTOS, ASI COMO NUESTRAS DIFICULTADES.
EN LA ACTIVIDAD DE LA “LOTERIA” QUE MANEJAMOS EN LA SESIÓN 2 DE ESTE CURSO DE LITERACIDAD,TOMAMOS ALGUNAS TARJETAS CON DIFERENTES PALABRAS EN LA QUE NOSOTROS LOS PARTICIPANTES TENIAMS QUE DECIFRAN ALGUNOS CONCEPTOS DE LOS TEMAS: CAMPOS DE FORMACION Y ESTANDERES CORRUCULARES Y ENUNMERARLOS PARA ORDENARLOS Y ASI CONSTRUIR UN MAPA CONCEPTUAL QUE DE CUENTAS DE LAS IDEASPRINCIPALES QUE IDENTIFICARAMOS EN LOS TEXTOS.
AL TERMINO DE ESTA ACTIVIDAD ESCRIBIMOS UNA REFLECXION SOBRE LA UTILIDAD DE ESOS TEMAS EN LA COMPRENCION LECTORA, DE DOND EPUDO RESCATAR QUE:
ESTOS NOS PERMITEN ORGANIZAR LOS PROCEOS DE APRENDIZAJEZ DE LOS ALUMNOS EN TODOS LOS AMBITOS, PERMITIENDOLES EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, ES DECIR, HABILIDADES PARA HABLAR, ESCUCHAR E INTERACTUAR CON LOS OTROS; A IDENTIFICAR PROBLEMAS Y SOLUCIONES, A COMPRENDER, INTERPRETAR Y PRODUCIR.
ACTIVIDAD EXTRACLASE
“Mis fortalezas y mis debilidades en la práctica docente”
Considero que una de mis principales fortalezas es el conocimiento de los planes y programas de estudio vigentes, al menos al 100% el del grado con el que trabajo; una de mis actividades favoritas es la lectura, donde a pesar de centrarme en textos literarios, procuro intercalar algunos que me sean útiles en la labor docente. Otra de mis fortalezas es la organización, y sistematización de los contenidos de enseñanza.
Siempre pretendo generar en el aula un ambiente agradable para los alumnos, hago del salón un espacio abierto para el intercambio de conocimientos. A pesar de que he trabajado únicamente con alumnos del primer ciclo, procuro que hagan uso del trabajo colaborativo, muy útil en la sociedad actual.
Las debilidades, tal vez consideradas como carencias, es la falta de apoyo de los padres de familia, problemas de inasistencia, ambos derivados de la situación contextual de la escuela donde laboro.
Lic. Karla Isabel Reyes Juárez
Buenas noches compañeros maestros,mi nombre es Carlos De la Rosa, soy maestro frente a grupo y atiendo el 3er. grado; creo que todos tenemos debilidades y fortalezas en nuestra labor, sin embargo, en ocasiones es difícil idanetificarlas como tales, al menos en mi persona. Creo que una de mis debilidades es el poco conocimiento de los planes y programa de estudio, que considero algo primordial, otra es la manera de aplicar las diversas estrategias para mejorar la comprensión lectora.
Mis fortalezas son el uso de la tecnología, mi actitud a la participación del trabajo colectivo y la disposición para aprender de mis compañeros.
En este curso espero llevarme herramientas que me apoyen en mi tarea docente.
Hola,me llamo Alfa Portales, soy maestra que atiende un primer grado. Considero que mis debilidades son el desconocimiento de los programas de educación primaria, así cómo la aplicación de actividades innovadoras en el desarrollo de mis clases.
Mis fortalezas son la disposición al trabajo, me considero responsable y organizada, además soy persona que tengo apertura a nuevas ideas y puntos de vista.
Espero llevarme buenas experiencias en el presente curso.
Leer, más que solo decodificación de signos gráficos va mucho más allá, puesto que es un acto de razonamiento que va encaminado a la construcción e interpretación del mensaje escrito; existe una gran variedad de textos para todos los gustos, necesidades e intereses que van desde una narración, los expositivos, argumentativos entre otros, nosotros estamos en constante contacto con textos, incluso cuando pretendemos salir únicamente de paseo nos vemos en la necesidad de hacer uso de esto por ejemplo: antes de salir de casa revisamos un mapa que nos brinda elementos para tener un punto de referencia, al estar en la carretera observamos gráficos que nos indican la velocidad permitida, lugares donde podemos cargar gasolina o algún establecimiento de comida.
Los niveles de complejidad de los textos varía según el texto con el que tengamos contacto, estos van desde una mínima como lo sería el ver un anuncio de coca cola, sabemos que es un texto que se refiere a una marca famosa de refrescos, aún y cuando una persona no sepa leer, de inmediato se da cuenta de que se trata; también los encontramos con una complejidad alta, como puede ser un informe de corte científico o de medicina biomolecular ya que al contener un sin número de tecnicismos dificultará su fácil comprensión; pero esto no debe ser un impedimento para leerlos, sino más bien estos deben representar un reto, mismo que debemos sortear con éxito.
Sin duda el que como docentes tengamos la apertura y una actitud positiva hacia la lectura permitirá que nuestros alumnos se muestren en una sintonía similar, tal vez en un inicio pueda resultar algo complejo, pero si utilizamos las técnicas y la propia inquietud de los estudiantes esto dará buenos resultados en el corto, mediano, pero sobre todo en el largo plazo.
Hola:
Mi nombre es Claudia Moreno maestra frente a grupo, considero que apartir de las reformas educativas los docentes estamos inmersos en la tarea de desarrollar nuestras competencias que, todos las poseemos solo que algunas nos hace falta poner mas empelo, refiriendome a ellas considero que una de las competencias que he logrado consolidar es conocer los contenidos del grado que imparto actualmente y me hace falta poner más enfasis en crear ambientes de aprendizaje en el aula así como también darle más empleo al uso de la Tecnología.
17/02/2014
"LOTERIA DE LECTURA"
Para realizar las actividades así como al leer los apartados empleamos los subprocesos de lectura, se nos dividio por equipos y se nos entregaron unos ejercicios de ellos tuvimos que recuperar la información, interpretarla y reflexionar y valorar el contenido, ademas identificamos el nivel en el que se encontraba así como la habilidad que le correspondia a cada uno de ellos.
PAra elaborar el organizador gráfico nuevamente utilice los tres subprocesos pues al poner el titulo y los subtitulos recupere la información, tuve que interpretar y reflexionar para saber que orden le daría a mi organizador.
Considero que si en el aula realizamos lo anterior lograremos alumnos lectores con la capacidad de ser analíticos y críticos
Buenas tardes, mi nombre es Laura Franco y soy maestra frente a grupo.
Mi fortaleza esta en el conocimiento y utilización del programa de estudio del grado que imparto (1o.),
mismo que es un apoyo para fortalecer el desarrollo de competencias y la formalización de los conocimientos en mis alumnos. Otra de mis fortalezas es generar un ambiente agradable en el aula, mismo que ayuda a mis alumnos a tener un mejor desempeño. Dentro de mis debilidades considero que me hace falta fortalecer mi conocimiento del plan de estudios de educación básica y la implementacion de nuevas estrategias.
FORTALEZAS Y DEBILIDADES CONSIDERO QUE DENTRO DE LAS FORTALEZAS QUE POSEO SE ENCUENTRA LA RESPONSABILIDAD EN MI TRABAJO. SI SOY RESPONSABLE ME PREOCUPO Y OCUPO DEL AVANCE DE MIS ALUMNOS EN EL LOGRO DE LOS RASGOS DESEADOS DEL PERFIL DE EGRESO. UNA DE MIS DEBILIDADES ES EL POCO EMPLEO DE LA TECNOLOGIA, QUE HOY EN DIA NOS ES DE GRAN APOYO EN LA BUSQUEDA DE ESTAREGIAS DE ENSEÑANZA DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA.
buenas tardes compañeros
una de mis fortalezas es crear ambientes de aprendizaje de mi labor docente, trabajando con una planeación con actividades estrategicas a la comprensión de la lectura y una de mis debilidades es que aun no he dominado los programas de estudio
BUENAS TARDES!!!!
DENTRO DE LA PRACTICA EDUCATIVA QUE DESEMPEÑO,CONSIDERO QUE LAS DEBILIDADES SON EL DOMINIO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO, QUE FALTA TRABAJAR AUN MAS CON MIS ALUMNOS EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS, COMO FORTALEZA ES LA CONSTANTE ASISTENCIA A CAPACITACIONES, EL TRABAJO COLABORATIVO.
buenas tardes compañeros.
nuestra labor docente es una de las profesiones con una gran satisfacción, considero que una de mis fortalezas es que busco estrategias lectoras, implementándolas como una competencia apegadas a los lineamientos de la planeación por proyectos en cuento a mis debilidades son la inclusión de alumnos de bajo nivel educativo, puesto que no he cumplido con los rasgos que se nos marca.
Mi nombre es Cristina Espiricueta Cuevas, estamos llevando este curso en Cd. Reynosa, Tamaulipas. Mi aportación en este blog refiere al análisis de mi práctica docente, identificando mis fortalezas y debilidades. Entre las fortalezas, que considero tener, están el hecho de trabajar de la mano bajo el enfoque que se maneja en el Programa de Estudios 2011, el fomentar entre los alumnos el valor a su trabajo y a su desarrollo como ser humano, el utilizar la evaluación como una herramienta para detectar las barreras que se van presentando en el aula y plantear soluciones, por el contrario, una de mis debilidades es la dificultad de organizarme para atender a más de treinta alumnos, el no tener la capacidad de diseñar diferentes actividades para un mismo tema de manera que se atiendan los diversos ritmos y estilos de aprendizaje en los niños, así mismo, el anteponer la disciplina ante actividades lúdicas.
Saludos desde Tamaulipas.
Mis fortalezas: son el conocimiento de las competencias comunicativas y de que aprendizajes esperados se esperan que se cumplan de acuerdo con lo que nos indica el Programa de Estudios en cuanto a la competencia lectora y su proceso.
Mis debilidades: son el no manejar eficientemente estrategias adecuadas para mejorar en mis alumnos sus competencias comunicativas que aunque las conozca aún no puedo fortalecer las por completo en mis alumnos.
Hola soy Carmen:
Después de haber analizado los rasgos del perfil de egreso de educación básica, los métodos y estrategias de de lectura y escritura puedo reflexionar sobre mis debilidades y fortalezas. Tengo primer grado en una comunidad rural con carencias económicas.
Considero que una de mis debilidades es la falta de tiempo para realizar algunas actividades, el poco apoyo de las madres de familia, sobre todo de las madres de los alumnos que mas necesidades presentan, así como la carencia de diversos materiales didácticos.
Una de mis fortalezas es que puedo identificar las debilidades y fortalezas de mis alumnos desde el inicio del ciclo escolar para poder encaminarlos en el proceso de lectura y escritura; otra fortaleza es que trato de brindarles seguridad y confianza a los alumnos y madres de familia de una forma respetuosa, tomando en cuenta las necesidades de cada uno de ellos. Otra de mis fortalezas es que siempre me gusta ser lo más clara posible e insistente con las madres de familia al comentarles sobre las fortalezas y debilidades de sus hijos para que los puedan ayudar en casa, aunque estas algunas veces no lo hagan.
hola mi nombre es Nallely, trabajo con un grupo de tercer grado y una de mis fortalezas considero que son el uso de las herramientas tecnológicas en el uso de mis proceso enseñanza e interactuando acorde al programa, el trabajo colaborativo en cuanto a las debilidades creo que es el dominio del programa.
Me siento muy fortalecida con todos los compañeros . todos estamos aportando lo mejor para nuestros alumnos.MUCHAS FELICIDADES.
UNA DE LAS FORTALEZAS ES QUE ME PERMITO CREAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LAS AULAS QUE INCENTIVAN LA CURIOSIDAD,LA IMAGINACIÓN ,EL GUSTO POR EL CONOCIMIENTO, LA CREATVIDAD, LA AUTONOMÍA Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO.PERO REQUIERO FORTALECER EL USO DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN . ME ESTOY PREPARANDO TODOS LOS DÍAS.
Hola compañeros,un gran gusto compartir experiencias y conocer nuevas estrategias;bien dicen que no se acaba de aprender nunca.Mis fortalezas:La disposicion para adquirir nuevos conocimientos que me ayudaran en el desempeños de mi labor docente,el trabajo colaborativo; Mis debilidades...el uso de las Tic; pero aqui estoy con todo el interes y optimismo para que mis saberes no se enmohezcan.Saludos desde Reynosa,Tamaulipas.
PRODUCTO 5
“Comentario” en el Blog “Literacidad”/entrada “Mis fortalezas y mis debilidades en la práctica docente” que contenga al menos dos competencias, una que identifica como punto fuerte en su estilo docente y otra que requiere fortalecer.
Considero que una de mis competencias profesionales es la utilización de las TIC´s, ya que con esto logro propiciar en mis alumnos el aprendizaje de una manera más sencilla, al igual que logro motivarlos a que se lleve a cabo un trabajo colaborativo, al fomentarles la investigación, esto me ha permitido animar a que se presenten diversas situaciones de aprendizaje, sobre todo la expresión oral al exponer sus temas, sus investigaciones, la lectura, la selección de información, la escritura al redactar sus investigaciones.
Por otro lado podría mencionar que una debilidad que tengo, es la de ser algo tradicionalista en cuanto a la disciplina se refiere, sin embargo, me gusta fomentar el aprendizaje de una manera constructiva, así como el desarrollo de competencias comunicativas y lingüísticas, al interior del grupo, otra debilidad que podría mencionar es que no soy muy participativo en una reunión de docentes o en algún taller, si es que estoy de participante, porque de facilitador cambia el rol, etc., principalmente me concentro en escuchar a los demás, sin embargo, puedo dar mis puntos de vista según el tema que se esté tratando o si se me requiere dicha participación.
PRODUCTO 5
“Comentario” en el Blog “Literacidad”/entrada “Mis fortalezas y mis debilidades en la práctica docente” que contenga al menos dos competencias, una que identifica como punto fuerte en su estilo docente y otra que requiere fortalecer.
Considero que una de mis competencias profesionales es la utilización de las TIC´s, ya que con esto logro propiciar en mis alumnos el aprendizaje de una manera más sencilla, al igual que logro motivarlos a que se lleve a cabo un trabajo colaborativo, al fomentarles la investigación, esto me ha permitido animar a que se presenten diversas situaciones de aprendizaje, sobre todo la expresión oral al exponer sus temas, sus investigaciones, la lectura, la selección de información, la escritura al redactar sus investigaciones.
Por otro lado podría mencionar que una debilidad que tengo, es la de ser algo tradicionalista en cuanto a la disciplina se refiere, sin embargo, me gusta fomentar el aprendizaje de una manera constructiva, así como el desarrollo de competencias comunicativas y lingüísticas, al interior del grupo, otra debilidad que podría mencionar es que no soy muy participativo en una reunión de docentes o en algún taller, si es que estoy de participante, porque de facilitador cambia el rol, etc., principalmente me concentro en escuchar a los demás, sin embargo, puedo dar mis puntos de vista según el tema que se esté tratando o si se me requiere dicha participación.
Pablo Cruz Morales
Fortalezas y debilidades es importante que uno de manera muy personal pueda reconocer sus fortalezas y sobre todo sus debilidades para que con ese grado de humildad pueda seguir mejorando, superándose día a día, en lo personal creo que una de mis mayores debilidades el uso de
la tecnología y el dominio de la segunda lengua en este caso el ingles, mas aun esto no debe de ser motivo para doblegar mi ímpetu al contrario es una motivación para seguir preparándome y actualizando, ya que sino me quedare estancado y obsoleto pues estas dos herramientas son indispensables dentro de la sociedad actual y futura.
SESION 2.-LA COMPRENSIÓN LECTORA EN EL MARCO DE LA LITERACIDAD
Producto 12
¿Qué subproceso lector vivenciaron durante la lectura de los apartados?
Durante la lectura utilice el subproceso lector: interpretar la información
En el transcurso del desarrollo de las diferentes lecturas, realmente comprendía lo que leía, es en esta etapa del procesamiento del texto ponemos en práctica tres macroprocesos: localizar-recuperar la información, interpretarla y reflexionar con ella.
¿Qué subproceso lector vivenciaron durante la retroalimentación de las ideas principales del texto y organización del mapa conceptual?
El subproceso que utilice fue: Reflexionar la información fue el subproceso que emplee en la retroalimentación de las ideas principales del texto y organización del mapa conceptual. Debido a que es en esta forma de procesamiento de la información cuando hacemos las preguntas esenciales y lo logramos analizando y reflexionando de forma individual o grupal.
Pablo Cruz Morales
Fortalezas y debilidades es importante que uno de manera muy personal pueda reconocer sus fortalezas y sobre todo sus debilidades para que con ese grado de humildad pueda seguir mejorando, superándose día a día, en lo personal creo que una de mis mayores debilidades el uso de
la tecnología y el dominio de la segunda lengua en este caso el ingles, mas aun esto no debe de ser motivo para doblegar mi ímpetu al contrario es una motivación para seguir preparándome y actualizando, ya que sino me quedare estancado y obsoleto pues estas dos herramientas son indispensables dentro de la sociedad actual y futura.
Buenas tardes mi nombre es Elsa Colmenarez Soma, mi opinión sobre la literacidad es plantear diferentes estrategias, para el desarrollo de las competencias, comprensión lectora y producción de textos escritos de manera eficaz y prepositiva, para qué mis alumnos, comprendan el procedimiento de la lectura, y que recuperen la información, interpretación y reflexión, mediante la lectura y redacción de textos, en este curso vengo a conocer, aprender y a intercambiar ideas con mis compañeros.
También requiero fortalecer la tecnología de la información y comunicación, TIC. Ya que las sociedades del conocimiento exigen preparación profesional en diversos ámbitos, mismos que pueden describirse en perfiles de competencias y apoyo técnico pedagógico, de formación continúa y superación profesional.
Maestra Karla Galván Palacios
Debilidades: optimizar el tiempo para trabajar los contenidos, no domino en su totalidad los planes y programas de estudio.
Fortalezas: contar con la disposición de tiempo e interés por mejorar.
-actualizarme a través de cursos y diplomados.
-practicar diariamente la lectura con los alumnos a través de las diversas modalidades de lectura.
-el trabajo colaborativo con mis compañeros de trabajo.
Mtra. Maricela Vargas Sánchez; una de mis competencias donde me veo fortalecida es sin duda; es la disposición y el interes por trabajar de manera armónica en un ambiente agradable y en conjunto con mis alumnos; a si mismo otra de mis fortalezas es que constantemente me estoy actualizando y conozca la innovación de las TIC´S y ha hecho que vaya mejorando mi practica pedagócica con los estudiante.
Una de mis debilidades es que no domino la segunda lengua (Ingles) Considero que estos cursos de actualización en Literacidad me ayudaran mucho en mi práctica laboral.
Saludos!!!
Fortalezas y debilidades docentes.
Considero que mi mayor debilidad es no conocer al 100% los programas de estudio actuales, a pesar de que soy recién egresada siento que no los domino totalmente. He procurado leer lo más esencial, como lo son las asignaturas de español y matemáticas.
Mi mayor fortaleza, es ser autodidacta y estar abierta a sugerencias de compañeros con mayor experiencia y recibir críticas constructivas para fortalecer mi trabajo docente. Pienso que dar confianza a los alumnos es de vital importancia para que desarrollen su capacidad de comunicación y así aumentar su competencia de lenguaje y expresión oral, creado ambientes de aprendizaje apropiado.
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Lic. Nubia E. García Magallán
Hola,hola!!..Me encuentro muy motivada en este curso y con las aportaciones de mis compañeros;por lo cual me permito compartir una reflexion:Cada ciclo escolar viene con nuevos retos,y nosotros los docentes estamos preparados y en la mejor disposicion de enfrentarlos.He tenido la oportunidad de trabajar con varias Reformas educativas y se que les sera conocido los terminos:Actividades,dinamicas,estrategias,transversalidad,proyectos y ahora Literacidad....y cada uno de ellos tiene la misma finalidad:Proveernos de herramientas para facilitarnos el proceso de la enseñanza-aprendizaje de nuestros alumnos.Estamos por finalizar el primer modulo del curso y ya tengo en mente algunas estrategias que me seran de utilidad y que despues espero compartir con ustedes.Para cerrar mi comentario les comparto un pensamiento de Francis Bacon:"La lectura hace al hombre completo;la conversacion lo hace agil,y el escribir lo hace preciso"....Hasta pronto!!!
Diré primero algo de mis debilidades... que por cierto son más que mis fortalezas, cada ciclo escolar me encuentro con problemas en los niños, respecto a la literacidad, mismos que no siempre puedo resolver al cien por cien, y en cuanto a mis fortalezas, siempre me autoevalúo con el propósito de mejorar en la medida de lo posible mi trabajo, por el bien de mis alumnos y propio.
Como licenciado en Ciencias de la Educación y como docente de telesecundaria, desde siempre he reconocido que no soy todólogo y que tengo deficiencias en el manejo de algunos contenidos especializados, mas sin embargo a lo largo de mi experiencia docente, he procurado actualizarme en aquellas áreas que me son necesarias (Inglés, Química y Física), he mejorado aun sin ser un especialista.
Me caracterizo por ser un tutor guía, procuro acercar a mis alumnos los distintos materiales impresos, digitales y/o experimentales, para que los muchachos tengan una gama de recursos que les permitan comprender mejor los temas abordados en clase.
Pongo énfasis en las actividades permanentes ya que son un espacio donde los estudiantes llevan a cabo la movilización de los saberes adquiridos.
De estas dos competencias requiero fortalecer la puesta en marcha de las actividades permanentes, ya que en diversas ocasiones, no lo realizo constantemente, esto debido a que no he logrado “eficientar el tiempo” a la hora de la puesta en practica.
Constantemente estoy actualizándome y procuro poner en practíca las estrategias de fomento a la lectura, asi como la producción de textos por parte de mis alumnos.
Reconozco que no utilizo adecuadamente la lengua inglesa, oral y escrita para comunicarme con claridad y fluidez y mucho menos para interactuar en distintos contextos sociales y culturales.
Tengo la capacidad de argumentar, razonar y analizar las situaciones para emitir juicios y propongo soluciones basadas en el contexto escolar.
Procuro trabajar en colegiado diversas actividades que fomentan la comprensión lectora y la redacción de textos, mas sin embargo en los planteles donde he trabajado he encontrado resistencia a estos trabajos referente a la lectura y escritura por parte de mis colegas de trabajo.
Profesor José Francisco Jiménez Carrasco. Tabasco
Escrito sobre fortalezas y debilidades que presenta el profesor Lorenzo García Díaz, con el propósito de mejorar en mi practica docente.
Fortalezas:
Fomentar la lectura de mis alumnos de diferentes textos así como la comprensión de lo que leen
aplicando los los niveles de la lectura de rapidez, fluidez lectora y comprensión lectora, promoviendo el gusto por la lectura, retomando los tres tiempos antes de leer, al leer, después de leer que se deben emplear para fortalecer y mejorar lo que se lee.
Debilidades :
En la redacción de escritos de textos donde se debe empezar con un inicio, desarrollo y y un final así como hacer que mis alumnos logren el manejo de las características de la escritura en diferentes aspectos.
Otra debilidad es el buen manejo de habilidades digitales indispensable en estos tiempos actuales, aprender y utilizar estas herramientas para favorecer mi vida laboral y personal.
Mis expectativas del curso son:
Adquirir conocimientos que favorezcan y apoyen en mi practica docente para mejorar los aprendizajes de los alumnos que están a mi cargo así como poder implementar mejores estrategias de lectura, de comprensión lectora y redacción de diferentes escritos.
Saludos a todos los maestros, mi fortaleza es Crea ambientes de aprendizaje en las aulas que incentivan la curiosidad, la imaginación, el gusto por el conocimiento, la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiantes mediante la incorporación de innovaciones educativas, la promoción de prácticas democráticas y el uso de diversos recursos didácticos en sus prácticas de enseñanza. Mi debilidad Domina los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo con los Planes y Programas de Estudio vigentes para la educación básica. Profr. Manuel Alejandro Pérez Rincón. Tamaulipas
Hola buenos días,les envío saludos desde Tabasco, soy docente de telesecundaria y mi profesión me exige una verdadera profesionalización de mi practica, considero una de mis fortalezas a la superación y actualización constante ya que es el medio que me permite incluir e innovar estrategias acordes al ambiente escolar de mis alumnos sin embargo una de mis debilidades sigue siendo el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ya que he venido aplazando este factor. Hoy me queda claro que debo actualizarme para superar esta debilidad porque es de gran importancia para dotar a los alumnos de las competencias requeridas de acuerdo al perfil de egreso.
VIRGINIA GERONIMO RODRIGUEZ
Hola buenos días,les envío saludos desde Tabasco, soy docente de telesecundaria y mi profesión me exige una verdadera profesionalización de mi practica, considero una de mis fortalezas a la superación y actualización constante ya que es el medio que me permite incluir e innovar estrategias acordes al ambiente escolar de mis alumnos sin embargo una de mis debilidades sigue siendo el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ya que he venido aplazando este factor. Hoy me queda claro que debo actualizarme para superar esta debilidad porque es de gran importancia para dotar a los alumnos de las competencias requeridas de acuerdo al perfil de egreso.
VIRGINIA GERONIMO RODRIGUEZ
Hola buenos días,les envío saludos desde Tabasco, soy docente de telesecundaria y mi profesión me exige una verdadera profesionalización de mi practica, considero una de mis fortalezas a la superación y actualización constante ya que es el medio que me permite incluir e innovar estrategias acordes al ambiente escolar de mis alumnos sin embargo una de mis debilidades sigue siendo el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ya que he venido aplazando este factor. Hoy me queda claro que debo actualizarme para superar esta debilidad porque es de gran importancia para dotar a los alumnos de las competencias requeridas de acuerdo al perfil de egreso.
VIRGINIA GERONIMO RODRIGUEZ
Hola buenos días,les envío saludos desde Tabasco, soy docente de telesecundaria y mi profesión me exige una verdadera profesionalización de mi practica, considero una de mis fortalezas a la superación y actualización constante ya que es el medio que me permite incluir e innovar estrategias acordes al ambiente escolar de mis alumnos sin embargo una de mis debilidades sigue siendo el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ya que he venido aplazando este factor. Hoy me queda claro que debo actualizarme para superar esta debilidad porque es de gran importancia para dotar a los alumnos de las competencias requeridas de acuerdo al perfil de egreso.
VIRGINIA GERONIMO RODRIGUEZ
Hola buenos días,les envío saludos desde Tabasco, soy docente de telesecundaria y mi profesión me exige una verdadera profesionalización de mi practica, considero una de mis fortalezas a la superación y actualización constante ya que es el medio que me permite incluir e innovar estrategias acordes al ambiente escolar de mis alumnos sin embargo una de mis debilidades sigue siendo el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ya que he venido aplazando este factor. Hoy me queda claro que debo actualizarme para superar esta debilidad porque es de gran importancia para dotar a los alumnos de las competencias requeridas de acuerdo al perfil de egreso.
MTRO. BETO NATAREN EXPRESO:
"MIS FORTALEZAS Y DEBILIDADES EN LA PRACTICA DOCENTE"
Mi tarea como docente es poder ofrecer buenas expectativas, con respecto a la formación de las capacidades humanas e intelectuales de los alumnos. Para ello trato de dar cabal cumplimiento a los propósitos, contenidos y aprendizajes esperados de los planes y programas de estudios vigentes. organizo mis clases en actividades grupales, en equipo e individuales.
Por otro lado, refuerzo constantemente las limitaciones que obstaculizan el desempeño en mi practica docente.
COMENTARIO DE LA ENTRADA "LOTERÍA LECTORA"
El subproceso que despertó mayor interés en mí, fue el de recuperar información debido a que logramos rescatar y conocer diversos aspectos que nos ayudan a visualizar, interpretar y comprender la información contenida en un texto.
Cabe aclarar que para la elaboración de los productos, nos agenciamos de las sugerencias que se plasman en los subprocesos, los cuales son de vital importancia.
CINTALAPA, CHIAPAS.
MI NOMBRE ES LUZ ESTHER VENTURA BRINDIS, ESTOY TOMANDO EL CURSO EN EL ESTADO DE CHIAPAS, DE LITERACIDAD:ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO EFICAZ DE LA COMPRENSION LECTOTA Y LA PRODUCCION DE TEXTOS. MI OPINION DE LA PRIMERA SESION, ES QUE EN OCASIONES REALIZAMOS ACTIVIDADES SIN PROPOSITOS PREESTABLECIDOS Y POR ELLO SE COMENTEN ERRORES. AHORA CADA ACTIVIDAD QUE SE REALIZA SE EVALUA DESDE EL INICIO, DURANTE SU DESARROLLO Y EL PRODUCTO QUE SE OBTIENE AL FINAL. HE APRENDIDO QUE ES NECESARIO TENER DIFERENTES ESTRATEGIAS PARA HACER AMENA LA CLASE PERO TAMBIEN PARA QUE MEJOREN SUS TRABAJOS ASI COMO HACER LAS CORRECCIONES NECESARIAS . LOS ALUMNOS DEBEN APRENDER A AUTOEVALUARSE, COEVALUARSE Y VALORAR ASI CADA TRABAJO.
mi nombre es Maria del Rosario Esquinca Castillejos. Estoy tomando el curso en el Edo. de Chiapas. sobre: LIRACIDAD: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO EFICAZ DE LA COMPRENSION LECTORA Y LA PRODUCCION DE TEXTOS.
MI OPINION SOBRE LA PRIMERA SESION: "LOTERIA LECTORA", ES ACERCA DEL PROCESO QUE TIENE LA COMPRENSION LECTORA Y LAS ESTRATEGIAS QUE DEBEMOS LLEVAR A LA PRACTICA EN EL AULA. LAS TRES DIMENSIONES DE LA LECTURA SON CONTEXTOS DE LECTURA, TIPOS DE TEXTOS Y PROCESOS LECTORES. Y QUE ES IMPORTANTE EVALUAR CADA UNO DE ESTOS PROCESOS.
Después de analizar la información contenida en esta 1ra. sesión e reflexionado sobre mis debilidades y fortalezas identificándolas de la siguiente manera:
Debilidades: falta de adopción y desarrollo de mi parte de este buen habito que es la lectura por apatía o desinterés. lo que también me ha provocado desconocer o dudar sobre el significado de muchas palabras.
Fortalezas: A pesar de practicar minimamente esta habilidad presento una dicción aceptable a mi parecer de la mayoría de las palabras, lo que me lleva a tener una fluidez entendible de mi lectura por los oyentes presentes.
Hola Buenas tarde. Soy una participante del curso de Literacidad
Al realizar la actividad de lectura de los subproceso lector que se vivenció durante la lectura de los apartados fueron los tres subprocesos ya que se va interactuando con el texto, se relee para interpretar y finalmente reflexionamos, comparamos, evaluamos para lograr una comprensión profunda del texto y lograr la literacidad.
Para realizar el mapa conceptual u organizador, es igual, se van dando los subprocesos para crear con lo interpretado y comprendido. los procesos y subprocesos de lectura se le podrán plantear al alumno, preguntas cada vez más complejas que desarrollen las competencias lectoras cumpliéndose así la literacidad que es “La competencia para la vida, necesaria para el logro de metas personales, el desarrollo del conocimiento y la participación social”.
Hola Buenas tarde. Soy una participante del curso de Literacidad
Al realizar la actividad de lectura de los subproceso lector que se vivenció durante la lectura de los apartados fueron los tres subprocesos ya que se va interactuando con el texto, se relee para interpretar y finalmente reflexionamos, comparamos, evaluamos para lograr una comprensión profunda del texto y lograr la literacidad.
Para realizar el mapa conceptual u organizador, es igual, se van dando los subprocesos para crear con lo interpretado y comprendido. los procesos y subprocesos de lectura se le podrán plantear al alumno, preguntas cada vez más complejas que desarrollen las competencias lectoras cumpliéndose así la literacidad que es “La competencia para la vida, necesaria para el logro de metas personales, el desarrollo del conocimiento y la participación social”.
Hola Buenas tarde. Soy una participante del curso de Literacidad
Al realizar la actividad de lectura de los subproceso lector que se vivenció durante la lectura de los apartados fueron los tres subprocesos ya que se va interactuando con el texto, se relee para interpretar y finalmente reflexionamos, comparamos, evaluamos para lograr una comprensión profunda del texto y lograr la literacidad.
Para realizar el mapa conceptual u organizador, es igual, se van dando los subprocesos para crear con lo interpretado y comprendido. los procesos y subprocesos de lectura se le podrán plantear al alumno, preguntas cada vez más complejas que desarrollen las competencias lectoras cumpliéndose así la literacidad que es “La competencia para la vida, necesaria para el logro de metas personales, el desarrollo del conocimiento y la participación social”.
iffHola Buenas tarde. Soy una participante del curso de Literacidad
Al realizar la actividad de lectura de los subproceso lector que se vivenció durante la lectura de los apartados fueron los tres subprocesos ya que se va interactuando con el texto, se relee para interpretar y finalmente reflexionamos, comparamos, evaluamos para lograr una comprensión profunda del texto y lograr la literacidad.
Para realizar el mapa conceptual u organizador, es igual, se van dando los subprocesos para crear con lo interpretado y comprendido. los procesos y subprocesos de lectura se le podrán plantear al alumno, preguntas cada vez más complejas que desarrollen las competencias lectoras cumpliéndose así la literacidad que es “La competencia para la vida, necesaria para el logro de metas personales, el desarrollo del conocimiento y la participación social”.
Hola Buenas tarde. Soy una participante del curso de Literacidad
Al realizar la actividad de lectura de los subproceso lector que se vivenció durante la lectura de los apartados fueron los tres subprocesos ya que se va interactuando con el texto, se relee para interpretar y finalmente reflexionamos, comparamos, evaluamos para lograr una comprensión profunda del texto y lograr la literacidad.
Para realizar el mapa conceptual u organizador, es igual, se van dando los subprocesos para crear con lo interpretado y comprendido. los procesos y subprocesos de lectura se le podrán plantear al alumno, preguntas cada vez más complejas que desarrollen las competencias lectoras cumpliéndose así la literacidad que es “La competencia para la vida, necesaria para el logro de metas personales, el desarrollo del conocimiento y la participación social”.
LA LITERACIDAD ES MUY IMPORTANTE PORQUE NOS CAPACITA EN LAS ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR LA LECTURA Y LA PRODUCCIÒN DE TEXTOS Y EN LO PERSONAL PARA DESARROLLAR MIS DEFICIENCIAS EN ESTOS DOS AMBITOS.
hola estoy en el curso aprendiendo para mejorar mi practica docente y conociendo experiencias de compañeros maestros un saludo desde Reynosa Tamaulipas.
hola estoy en el curso aprendiendo para mejorar mi practica docente y conociendo experiencias de compañeros maestros un saludo desde Reynosa Tamaulipas.
hola estoy en el curso aprendiendo para mejorar mi practica docente y conociendo experiencias de compañeros maestros un saludo desde Reynosa Tamaulipas.
Ideas principales de cada texto.
"Elementos para orientar la producción de textos”
La pedagogía está íntimamente ligada al arte de hacer preguntas. El maestro debe saber preguntar, pero debe también saber enseñar a los niños cómo preguntar, así como acostumbrarlos a no quedarse con dudas y a indagar los temas que más les interesen.
Saber preguntar es, pues, importantísimo. Saber enseñar a preguntar lo es todavía más.
La taxonomía de Bloom. Esta contiene seis niveles de preguntas; cada uno requiere que la persona que contesta utilice un tipo diferente de proceso de pensamiento.
Los seis niveles son:
1. Conocimiento
2. Comprensión
3. Aplicación
4. Análisis
5. Síntesis
6. Evaluación
La aplicación más utilizada de la interrogación es la entrevista o el reportaje
“Criterios y Baremos
Los criterios de corrección de escritos suelen basarse en los conceptos lingüísticos que analizan la estructura del uso verbal corriente, de los distintos tipos de géneros y de las oraciones. Se utilizan términos como contenido, estructura, vocabulario, corrección gramatical que remiten a conceptos teóricos como coherencia, cohesión, adecuación o normativa.
Los baremos presentan dos particularidades relevantes:
• Mantienen un punto de vista más constructivo de la evaluación del escrito, describen los usos acertados o correctos.
• Tienen dependencia de alguna noción idealizada e interiorizada de texto “ideal” o «perfecto»
En general, los baremos sintéticos y los analíticos presentan varias diferencias, que se traducen en ventajas o inconvenientes según la situación y los propósitos
Hola mi nombre es Lupita Tello y realmente me quedo muy buen sabor de boca al haber participado en el curso de literacidad, como fortalezas debo considerar que me encanta leer y aprender de la lectura, creo que soy colaborativa en el trabajo en equipo, una de mis debilidades es que no me doy tiempo para escribir , se me dificulta iniciar un escrito y por ello no empleo mucho tiempo para eso.
LUPITA TELLO NUEVO CASAS GRANDES, CHIH.
LOTERIA DE PALABRAS
Realizamos las actividades por equipo, se nos dieron palabras aisladas y comenzamos a organizarlos de acuerdo a la lectura, llevando a cabo los procesos, recuperando la información, interpretándola y reflexionándola de tal manera que organizamos la información para explicarla por medio de un organizador.
Es importante trabajar estos procesos en el aula para que podamos preparar alumnos lectores que puedan ser analíticos y críticos.
LUPITA TELLO
Buen día compañeros y compañeras, reciban un gran saludos y que la gracias de nuestro Poder Superior estén gozando de este día. Me parece muy interesante mi curso de comprensión lectora Literacidad, dentro de la comprensión y producción de textos. Seguir aprendiendo cosas nuevas con mis compañeros, me darán las formas de como poder enseñar mejor a mis alumnos. Lo que me ha funcionado, es mi escritura a través de caligrafías con mis alumnos, igual manera la producción de textos, aunado a ello en nuestra ruta de mejora de este ciclo escolar esta precisamente en leer cualquier texto y luego explicarlo con sus propias palabras.
La evaluación consiste en un proceso constante a lo largo del aprendizaje.
Debe ser formativa con la finalidad de identificar dificultades y errores y comprender las causas.
Comienza con el diagnóstico y continua con cada actividad que se propone para el aprendizaje.
Es necesario que la evaluación promueva la expresión de las ideas y formas de hacer propias de cada alumno.
Fortalezas y debilidades personales en relación a las competencias docentes.
Considero como fortaleza el hecho de que me guste mucho mi trabajo, amo leer y escribir, siempre busco motivar a mis alumnos con actividades creativas para la producción de textos, proporcionándoles mis estrategias para comprender la lectura y organizar las ideas, así como impulsándoles a buscar otras nuevas.
En cuanto a debilidades, que son muchas, mis viejas estrategias no son suficientes, necesito aprender nuevas y más efectivas técnicas de comprensión lectora para ayudar a mis alumnos a apropiarse de mejores herramientas para enfrentar su futuro académico y la vida cotidiana. En ocasiones resulta un poco difícil poner en práctica cosas nuevas porque estamos muy anclados a las antiguas y conocidas prácticas docentes. El reto es aprender y ponerlas en práctica eficazmente.
Hola,hola!!!....aqui andamos nuevamente para decirles que al feliz termino del primer modulo del curso Literacidad,mi labor docente se ha visto fortalecida,al aplicar algunas de las estrategias aqui comentadas para un mayor dominio de la comprension lectora y la produccion de textos,por mis alumnos;ellos motivados porque voy compartiendo mis experiencias adquiridas en el curso.Una de mis debilidades sigue siendo el manejo de la tecnologia...Hasta pronto,desde Reynosa,Tamaulipas,un afectuoso Saludo!!
FORTALEZAS: Búsqueda de estrategias que acompañen mi labor docente. pregunto y e gusta investigar, trato de no quedarme con la duda. participo con mis compañeros colaborativa mente con mis compañeros.
con respecto a lecto - escritura realizo lectura diaria por 10 minutos, los alumnos comentan que entendieron,primero fue poco lo que comentaban, ahora ya es más
DEBILIDADES: mía, es el temor al que dirán con respecto a exponer actividades realizadas de tal modo.
con mis alumnos, 8 de ellos requeriá apoyo, y solo he logrado mis metas con tres, me faltan 5, pero sigo en pie de lucha.
Comentario de la entrada “Mis fortalezas y mis debilidades en la práctica docente.
Saludos. Soy la profesora Irma Sánchez Herrera. Por ciertas razones estoy usando la direcciòn electrónica de mi esposo para compartirles mi comentario.
La lectura encierra un tesoro donde nos brinda la oportunidad de la imaginación. Mi fortaleza es que me encanta leer pero mi debilidad es que se me dificulta comprender, esto es, que tengo que leer varias veces para comprender al autor del libro. Lo mismo tengo que hacer con los escritos que realizo, tengo que realizar vario borradores para lograr plasmar mis ideas.
TERCER PRODUCTO
Saludos. Soy la profesora Irma Sánchez Herrera. Este es mi comentario.
¿Han influido mis diversas experiencias en lectura y escritura en mi estilo y metodología de enseñanza¬? Por qué?
Sí. Porque he adquirido algunas herramientas que me han ayudado a innovar mi estilo de enseñanza. Además de que través de la lectura he adquirido habilidades para poder inducir al proceso enseñanza-aprendizaje de una manera amena, activa.
¿Cuál o cuáles contextos influyeron menos porque?
En la calle, porque solo se lee sin ningún propósito. La mayoría de las por lo cual la mayoría de la veces solo se lee por ocio
Cual o cuales contextos han influido más por qué?
En la escuela, en casa con mis amigos y en la práctica docente, todos han influido para que mejore mi práctica docente; me han permitido mejorar mis habilidades de lectura y escritura. En lo personal se me dificulta plasmar mis ideas en un escrito pero gracias a las instituciones escolares y a la práctica docente he adquirido algunas estrategias para aminorar mi problema. Con respecto al contexto escolar, considera que es el lugar que nos brinda las herramientas necesarias y nos incitan a ser lectores y escritores.
Las mayores fortalezas de mi practica docente la imaginación, y la autoevaluación, con la finalidad de mejorar mi trabajo.
Y las debilidades es el de no tener dominio de algunas materias como artes e inglés.
FORTALEZAS:
Crear ambientes de aprendizaje en las aulas que incentivan la curiosidad, la imaginación, el gusto por el conocimiento, la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiantes mediante estrategias aprendidas en los talleres que se nos imparten.
Así mismo la continuidad de mi práctica docente, es decir, el tiempo que llevo trabajando como maestra me ha permitido continuar con los logros obtenidos en grupos anteriores.
DEBILIDADES
Así como una de mis fortalezas son mis años de servicio también se pueden considerar como una debilidad pues no estoy a la vanguardia de las TIC's (aunque hago lo posible por contrarrestar lo anterior), sin embargo, dicha competencia no la puedo transmitir a mi alumnado.
Mtra. Araceli Vázquez González
Edo. de México
FORTALEZAS
La capacidad de organización de un ambiente estructurado y estimulador del aprendizaje para sus estudiantes.
Así mismo adecuo estrategias de enseñanza para el aprendizaje.
Estoy en constante mejora de las estrategias de acuerdo a los resultados. Incluso gestiono proyectos de innovación pedagógica.
Instalar hábitos de pensamiento que desarrollan la curiosidad, la autoconfianza y la motivación.
DEBILIDADES
Una de mis debilidades es: trabajar en forma colaborativa y participar en redes académicas de profesionales de la educación, para el desarrollo de proyectos de innovación e investigación educativa tanto en su propia comunidad educativa como en otros contextos y experiencias.
Mtra Teresa Suárez Vásquez
Dos competencias, una que identifica como punto fuerte en su estilo docente y otra que requiere fortalecer más que otras.
PUNTO FUERTE:
• Contribuyo a la formación de una ciudadanía democrática, llevando al aula formas de convivencia y de reflexión acordes con los principios y valores de la democracia y de los derechos humanos.
REQUIERO FORTALECER:
• Crear ambientes de aprendizajes en las aulas que incentivan la curiosidad, la imaginación, el gusto por el conocimiento, la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiantes mediante la incorporación de innovaciones educativas, la promoción de prácticas democráticas y el uso de diversos recursos didácticos en sus prácticas de enseñanza.
Rubén Darío Gallegos Zentella
Desde villahermsa tabasco, el curso de literacidad a sido de gran importancia de manera personal ya que reanudamos nuestros conocimientos en la practica cotidiana con nuestros alumnos y me refiero a la forma correcta de leer, comprender al realizar un texto, desde luego las estrategias que nos permitiran mejorar nuestra labor en el presente y futuro
Rubén Darío Gallegos Zentella,el curso de literacidad me parece muy importante en nuestra labor como docentes en el trabajo con nuestros alumnos, y de acuerdo a conocer las estrategias para leer y comprender lo que se lee en los textos, en fin es muy valioso los temas abordados.
Dos competencias, una que identifica como punto fuerte en su estilo docente y otra que requiere fortalecer más que otras.
PUNTO FUERTE:
-Contribuyo a la formación de una ciudadanía democrática, llevando al aula formas de convivencia y de reflexión acordes con los principios y valores de la democracia y de los derechos humanos.
REQUIERO FORTALECER:
-Dominar los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo con los Planes y programas de Estudio vigentes para la educación básica.
Estoy muy contenta de haber elegido
el curso de literacidad:Estrategias para el desarrollo eficaz de la comprensión lectora y la producción de textos, ya que esto me permitirá mejorar mi practica docente y con ello lograr que los alumnos se interesen por la lectura y la escritura aplicando las estrategias
que se sugieren en el curso y así mismo aprender de las experiencias de mis compañeros
Mónica González Pérez
Centro de Maestros Neza 2
Mis fortalezas: Planificar situaciones de aprendizaje (en base a materiales de apoyo)
Mi debilidad: El aspecto en el que requiero fortalecerme es en la implementación de estrategias
Luis Antonio Padilla Guzman
Centro de Maestros Neza 2
Mi fortaleza docente es: Participar en actividades de colaboración y trabajo institucional.
Competencia que requiero fortalecer:Construir proyectos de innovación educativa.
¡Un saludo a todos los compañeros del curso: Literacidad, les deseo éxito en esta nueva tarea con la que nos comprometimos!
“soy Abel López Díaz, participo en los cursos de Formación Contínua, en el curso “Literacidad: estrategias para el desarrollo eficaz de la compresión lectora y la producción de textos” con sede en la Escuela Secundaria Técnica No. 2 de la ciudad de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.
El curso esta siendo impartido por la Profra. Ana María López García, en una de las primeras actividades participe en la Lotería Diagnóstica – Afectiva, esta actividad me permitió conocer a mis compañeros de grupo y conocer sus expectativas y aportaciones en el dominio de algunos temas, como:
- ¿Qué es una estrategia?
- Actividades que fortalecen la comprensión lectora y producción de textos.
- ¿Qué es PISA? Y la solución de reactivos tipo PISA.
A través de actividades descubrimos nuestras debilidades y fortalezas en torno al tema del curso. Entre las fortalezas que se manifestaron, sobresalen:
- La disposición por asistir al curso.
- La actitud participativa de los compañeros.
- El dominio de los contenidos programáticos.
- La necesidad de conocer nuevos temas para llevarlos a la práctica con los alumnos.
En cuanto a las debilidades, se manifestó lo siguiente:
- Poco conocimiento del concepto “Literacidad”.
El curso lleva buen ritmo, con compañeros muy participativos y la atinada asesoría de la Profa. Anita.
Hola amigos, les saludo desde la ciudad más cálida - húmeda de México, donde la vegetación salta a la vista a lo largo y ancho de su territorio: Villahermosa, Tabasco.
Adalberto Zapata Arellano, profesor de telesecundaria desde hace 8 años, y egresado del mismo nivel en mi formación básica… enclavada en la zona serrana del estado y con el predominio de una lengua indígena,, realizo mi labor docente día con día, donde las debilidades son muchas y las fortalezas pocas, para empezar una de las mayores debilidades a las que me enfrento es el leguaje, pues el 100% de los alumnos su primera lengua es el chol, sin embargo también se habla el español, aunado a ello las múltiples carencias y limitaciones de nuestra escuela ( falta de tecnologías, infraestructura, materiales didácticos etc.),
por otra parte, las debilidades de carácter personal, como el dominio de alguna asignatura, sin embargo, como docente existe una gran fortaleza que es mi interés por actualizarme en todos loa ámbitos que se me sea posible, recibir las capacitaciones necesarias y muestra de ello es este curso de literacidad; otra de mis fortaleza es el apoyo de los papas de mis alumnos quienes siempre están dispuestos apoyar, aunque sus limitaciones económicas son muy grandes, pero para mí es muy loable su esfuerzo; el trabajo colaborativo de mis compañeros docentes es también una fortaleza, pues se refleja en el proceso de enseñanza aprendizaje…
COMENTARIOS PARA EL BLOG DE LOS ANEXOS
27 Y 28
Sin duda alguna lo rescatable de la taxonomía de de bloom, son los niveles de preguntas y en cada una se utiliza un tipo de pensamiento, a los que se hace referencia en este articulo, el conocimiento, la comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación, son niveles que permiten tener un mejor panorama sobre el trabajo en el aula, puesto que cada área mencionada permite al docente realizar una evaluación más objetiva hay al alumno un aprendizaje más significativo.
En el segundo articula (anexo 28) podemos señalar, la importancia de los criterios para la corrección, mediante una lista de rasgos, que sirven de guía que permiten obtener juna puntuación de alguna evaluación.
Permiten que el examinador mantenga un punto de vista de carácter constructivo, en donde se señalan no solo los errores, sino también la efectividad de algún punto.
También se analizan criterios que muy difícilmente se puedan evaluar a simple vista, sin embargo con esta estrategia se llega a una mejor resultado.
Mis fortalezas en mi estilo docente.
Dominio de los contenidos, manejo de estrategias didácticas, dinámicas grupales y activación de los conocimientos previos.
Mis debilidades son:
Poco conocimiento de las fórmulas matemáticas y falta de uso y manejo de materiales didácticos.
Desde el estado de Chiapas un grupo de Maestros y Maestras de la zona escolar 076,nos dirigimos a todos los demás compañeros y compañeras de toda la república, para poder interactuar como trayecto formativo para los docentes en éste curso o campo de la literacidad como innovación a los aspectos de la oralidad y formas de poder conformar la lectura y la escritura como medios para desarrollar la comunicación y construcción social del conocimiento por lo que hemos notado que todavía hay mucho camino por recorrer.
Pero no es una excusa que empleemos de manera personal, sino que lo aceptamos como un reto más en nuestra vida personal y profesional, por eso hoy este grupo de Maestros y Maestras de la zona escolar 076 de Tuxtla Gutiérrez, Chiapas., consideramos importante buscar formas para lograr un aprendizaje constructivo y eficaz acordes a los requerimiento de este mundo globalizado. compañeros docentes, estamos llevando el curso de literacidad, con la maestra Marisol Herrera Saines asesora del grupo.
Como contenido del curso hemos reflexionado a cerca de los procesos de lectura y escritura, los cuales consideramos son la base fundamental para lograr la comprensión y la reflexión de la lectura y la producción de textos en base a su estructura, función e intensión. Desde el concepto de literacidad, estamos reorientando nuestra práctica docente para poder hacer de nuestros alumnos, lectores competentes y que realmente ellos muestren ese gusto por la lectura.Por lo tanto consideramos importante poder recibir aportes o sugerencias, gracias.
LOTERIA DE PALABRAS
Realizamos esta dinámica en equipo, se nos repartieron palabras aisladas y comenzamos a organizarlas de acuerdo a la lectura, llevando a cabo los procesos, recuperando la información, interpretándola y reflexionándola de tal manera que organizamos la información de acuerdo a la lectura, para después explicarla por medio de un organizador.
Quiero poner esta actividad en mi grupo porque aparte de divertida es algo que les va a servir de mucho.
Hola compañeros muy buenas tardes, sin duda alguna que este curso me ha servido en gran manera ya que la comprensión lectora viene a ser la base para que nuestros alumnos no solo lean sino que reflexionen y sean competentes en su vida cotidiana, teniendo así una verdadera libertad de aprendizaje permitiendoles ser independiente para poder apropiarse del conocimiento constantemente.
que tal colegas, buenas tardes, yo creo que las fortalezas y debilidades que tenemos es parte de nuestra formación y de nuestra superación profesional.
mis debilidades. honestamente tengo que trabajar mucho en mis competencias como docente; sin embargo tengo la fortaleza de plantearme retos y esforzarme en lograrlo, por ello me gusta trabajar en cualquier grado pero siempre comprometido con mis alumnos, pues son ellos a los que me debo como docente.
en relación a la lotería diagnostico - afectiva; caray estupendamente bien fue como me sentí, pues me hizo interactuar con mis compañeros del curso y buscar estrategias de solución. también contribuyo a movilizar saberes propios y de los integrantes del grupo.
bastante buena la verdad.
“Mis fortalezas y mis debilidades en la práctica docente”
¡Hola a todos los participantes en el Blog de Literacidad! Es un placer visitar el sitio y compartirles desde la bella ciudad de Morelia, en el estado de Michoacán, mi experiencia como docente en el ámbito de la Literacidad que hoy nos ocupa. Me encuentro participando en un curso de actualización para docentes, correspondiente al Trayecto Formativo denominado: “Lenguaje y comunicación 1. La comprensión de textos orales y escritos”, por lo cual debo hacer una aportación en la cual reconozca por lo menos dos competencias como docente: Una identificada como punto fuerte en mi estilo docente, y otra que requiera fortalecer para mejorar mi práctica.
Desde siempre, me ha gustado mucho escribir, redactar y poder plasmar a través de mis líneas, todos aquellos pensamientos que quiero compartir con quien me lee. Por ello, considero que siempre es bueno el poder practicar lo que bien sabemos, así como retomar ideas frescas, nuevas, para reinventarse y actualizarse, y más con lo que es de nuestro agrado, lo cual se vuelve ineludible.
Creo que ese es mi punto fuerte: Escribir, como una actividad muy importante que me permite a su vez diseñar estrategias para desarrollar los temas con mis alumnos, lo cual indudablemente es de gran utilidad al momento de planear las clases, y asimismo poder incluir a los alumnos en este tipo de actividades, de tal manera que su acercamiento al proceso de escritura sea más natural, sencillo y agradable para ellos, ya que en verdad es una necesidad enorme el que nuestros alumnos puedan desarrollar habilidades tanto de escritura como de lectura, que les posibiliten ser escritores y lectores competentes en cualquiera que sea su contexto, lo cual se ha convertido en la gran necesidad de nuestros días.
El punto débil que pudiera mencionar, es que lamentablemente no dispongo de tanto tiempo para realizar lectura de recreación, que es lo que definitivamente me gustaría poder efectuar, ya que por lo general, y reconociendo que como profesional de la educación siempre debo estar actualizada, necesito abrir un espacio en mis actividades cotidianas para poder leer, empaparme de tanta lectura nueva e interesante que existe, y así compartir de mejor manera con mis alumnos, mejorando el proceso enseñanza-aprendizaje.
Finalmente, creo que corresponde a cada profesor buscar el modo, el espacio y el tiempo para que él mismo pueda poner en práctica sus habilidades, ya que es primordial que sepamos ser, saber y hacer, para que con todas las herramientas que necesitamos dominar, estemos en posibilidad de guiar a los alumnos de la mejor manera posible y predicar con el ejemplo, por lo que éste tipo de competencias se vuelve elemento invaluable para mí como docente, y con seguridad para mis compañeros. :)
“Mis fortalezas y mis debilidades en la práctica docente”
¡Hola a todos los participantes en el Blog de Literacidad! Mi nombre es Nadya Morales, y es un placer visitar el sitio y compartirles desde la bella ciudad de Morelia, en el estado de Michoacán, mi experiencia como docente en el ámbito de la Literacidad que hoy nos ocupa. Me encuentro participando en un curso de actualización para docentes, correspondiente al Trayecto Formativo denominado: “Lenguaje y comunicación 1. La comprensión de textos orales y escritos”, por lo cual debo hacer una aportación en la cual reconozca por lo menos dos competencias como docente: Una identificada como punto fuerte en mi estilo docente, y otra que requiera fortalecer para mejorar mi práctica.
Desde siempre, me ha gustado mucho escribir, redactar y poder plasmar a través de mis líneas, todos aquellos pensamientos que quiero compartir con quien me lee. Por ello, considero que siempre es bueno el poder practicar lo que bien sabemos, así como retomar ideas frescas, nuevas, para reinventarse y actualizarse, y más con lo que es de nuestro agrado, lo cual se vuelve ineludible.
Creo que ese es mi punto fuerte: Escribir, como una actividad muy importante que me permite a su vez diseñar estrategias para desarrollar los temas con mis alumnos, lo cual indudablemente es de gran utilidad al momento de planear las clases, y asimismo poder incluir a los alumnos en este tipo de actividades, de tal manera que su acercamiento al proceso de escritura sea más natural, sencillo y agradable para ellos, ya que en verdad es una necesidad enorme el que nuestros alumnos puedan desarrollar habilidades tanto de escritura como de lectura, que les posibiliten ser escritores y lectores competentes en cualquiera que sea su contexto, lo cual se ha convertido en la gran necesidad de nuestros días.
El punto débil que pudiera mencionar, es que lamentablemente no dispongo de tanto tiempo para realizar lectura de recreación, que es lo que definitivamente me gustaría poder efectuar, ya que por lo general, y reconociendo que como profesional de la educación siempre debo estar actualizada, necesito abrir un espacio en mis actividades cotidianas para poder leer, empaparme de tanta lectura nueva e interesante que existe, y así compartir de mejor manera con mis alumnos, mejorando el proceso enseñanza-aprendizaje.
Finalmente, creo que corresponde a cada profesor buscar el modo, el espacio y el tiempo para que él mismo pueda poner en práctica sus habilidades, ya que es primordial que sepamos ser, saber y hacer, para que con todas las herramientas que necesitamos dominar, estemos en posibilidad de guiar a los alumnos de la mejor manera posible y predicar con el ejemplo, por lo que éste tipo de competencias se vuelve elemento invaluable para mí como docente, y con seguridad para mis compañeros del magisterio. :)
M.D. NADYA JOSELYN MORALES FUENTES.
Morelia, Michoacán, México. 23/02/2014.
“Mis fortalezas y mis debilidades en la práctica docente”
¡Hola a todos los participantes en el Blog de Literacidad! Mi nombre es Nadya Morales, soy maestra del nivel primaria, y es un placer visitar el sitio y compartirles desde la bella ciudad de Morelia, en el estado de Michoacán, mi experiencia como docente en el ámbito de la Literacidad que hoy nos ocupa. Me encuentro participando en un curso de actualización para docentes, correspondiente al Trayecto Formativo denominado: “Lenguaje y comunicación 1. La comprensión de textos orales y escritos”, por lo cual debo hacer una aportación en la cual reconozca por lo menos dos competencias como docente: Una identificada como punto fuerte en mi estilo docente, y otra que requiera fortalecer para mejorar mi práctica.
Desde siempre, me ha gustado mucho escribir, redactar y poder plasmar a través de mis líneas, todos aquellos pensamientos que quiero compartir con quien me lee. Por ello, considero que siempre es bueno el poder practicar lo que bien sabemos, así como retomar ideas frescas, nuevas, para reinventarse y actualizarse, y más con lo que es de nuestro agrado, lo cual se vuelve ineludible.
Creo que ese es mi punto fuerte: Escribir, como una actividad muy importante que me permite a su vez diseñar estrategias para desarrollar los temas con mis alumnos, lo cual indudablemente es de gran utilidad al momento de planear las clases, y asimismo poder incluir a los alumnos en este tipo de actividades, de tal manera que su acercamiento al proceso de escritura sea más natural, sencillo y agradable para ellos, ya que en verdad es una necesidad enorme el que nuestros alumnos puedan desarrollar habilidades tanto de escritura como de lectura, que les posibiliten ser escritores y lectores competentes en cualquiera que sea su contexto, lo cual se ha convertido en la gran necesidad de nuestros días.
El punto débil que pudiera mencionar, es que lamentablemente no dispongo de tanto tiempo para realizar lectura de recreación, que es lo que definitivamente me gustaría poder efectuar, ya que por lo general, y reconociendo que como profesional de la educación siempre debo estar actualizada, necesito abrir un espacio en mis actividades cotidianas para poder leer, empaparme de tanta lectura nueva e interesante que existe, y así compartir de mejor manera con mis alumnos, mejorando el proceso enseñanza-aprendizaje.
Finalmente, creo que corresponde a cada profesor buscar el modo, el espacio y el tiempo para que él mismo pueda poner en práctica sus habilidades, ya que es primordial que sepamos ser, saber y hacer, para que con todas las herramientas que necesitamos dominar, estemos en posibilidad de guiar a los alumnos de la mejor manera posible y predicar con el ejemplo, por lo que éste tipo de competencias se vuelve elemento invaluable para mí como docente, y con seguridad para mis compañeros del magisterio.
M.D. NADYA JOSELYN MORALES FUENTES.
Morelia, Michoacán, México. 23/02/2014.
Silvia Anayansi Alonso Garduño
“Mis Fortalezas y debilidades en la práctica docente”.
Considero que una de mis fortalezas es la incorporación de las tecnologías de la información en el proceso de mi formación como docente, me ha sido de mucha utilidad buscar información y elaborar presentaciones para reforzar los temas.
Creo que más de una competencia necesito fortalecer, en primera el dominio de una segunda lengua y el dominar completamente los planes y programas, considerando que en el poco tiempo que llevo ya los cambiaron en dos ocasiones.
Oscar Hugo
Según con mi experiencia en el ambiente de la educación es necesario recalcar que a partir de un análisis de mi práctica docente y la revisión de los perfiles y competencias docentes considero que una de mis fortalezas es que me gusta crear ambientes de aprendizaje favorables para despertar la curiosidad, la imaginación y el gusto por aprender. Además de promover el pensamiento crítico y reflexivo a partir del diseño de un plan de actividades didácticas, con estrategias adecuadas y pertinentes para el logro de aprendizajes significativos.
Por otra parte, también reconozco que una de mis debilidades actualmente es la falta de dominio de los contenidos de enseñanza del currículo del nuevo plan y programas de estudio. Así mismo me falta implementar el uso de las tecnologías en mi trabajo docente ya que en lugar en el que laboro carece e estas
Silvia Anayansi Alonso Garduño
“Mis Fortalezas y debilidades en la práctica docente”.
Considero que una de mis fortalezas es la incorporación de las tecnologías de la información en el proceso de mi formación como docente, me ha sido de mucha utilidad buscar información y elaborar presentaciones para reforzar los temas.
Creo que más de una competencia necesito fortalecer, en primera el dominio de una segunda lengua y el dominar completamente los planes y programas, considerando que en el poco tiempo que llevo ya los cambiaron en dos ocasiones.
Mi nombre es Patricia Pueblas Ocampo
maestra de primaria de sexto grado zona 095 Tonatico México.
Considero de gran importancia para mi trabajo docente las herramientas de trabajo ¿cuales? aquellas que me fortalecen me refiero a los cursos que de manera personal me dan la oportunidad de desenvolverme mejor como persona y como profesionista en cuanto a las debilidades creo que tengo demasiadas aunque trato día a día irlas mejorando. El énfasis fundamental radica en lograr el máximo posible en la comprensión lectora de cada uno de los estudiantes. aprovecho la oportunidad para felicitar a mi profesora de curso profra.Gris Nava quien con su entusiasmo y dedicación nos invita a esforzarnos en nuestra labor docente.
Mtra Concepcion Reyes dijo:
La lecto escritura es fundamental en el proceso de desarrollo de habilidades, competencias en los alumnos, por lo cual hay que utilizar material apto para cada actividad en el grupo, la loteria lectora permite ampliar conocimientos y que el alumno se interese en la lectura dando paso a la escritura mediaante la produccion de textos.
Se puede trabajar en equipos donde los alumnos comenten y compartan experiencias haciendo mas enriquecedor el trabajo.
Creo que en la medida que los docentes nos demos cuenta que debemos actualizar nuestra vision de la lectura y la escritura estaremos en posibilidad de apoyar realmente a hacer lectores comprensivos. Muchas veces solo logramos que los alumnos lean y escriban en los primeros grado pero seguimos teniendo el problema de la falta de comprension lectora a lo largo de la primaria. Lo triste del asunto es que incluso al llegar a niveles superiores se sigue manifestando este problema, por lo que debemos analizar fielmente estos contenidos y aprender los conceptos más importantes sobre la competencia para la comprensión y producción de los textos, lo que implica mejorar nuestras propias competencias docentes. IVAN LOPEZ LOPEZ
Saludos a todos los lectores del presente blog. Una vez analizadas las fortalezas y debilidades en el grupo puedo detectar lo siguiente.
Mis fortalezas. La actualización permanente y aunque no conozco en su totalidad los contenidos del plan y programas de estudio 2011 realizo investigaciones para conocerlo a profundidad.
Mis debilidades. No propiciar el trabajo colaborativo y desconocer en su totalidad el plan y programas de estudio.
Hola, soy Alejandrina Cervantes R.desde Chihuahua,Chih.
Mi fortaleza en mi práctica docente es que me gusta emplear diversas estrategias con mis alumnos para que se apropien de los contenidos de la lectura y escritura, asì como crear ambientes propicios de aprendizaje que los invita a participar con interés para que se desenvuelvan con éxito en su vida presente y futura.
Mis debilidades sinceramente son muchas, pero ya en mi trabajo necesito fortalecer mis competencias en el uso de las tecnologías para ir a la par con la vida actual, así como el dominio total del plan y programa 2011. Me comprometo a seguir actualizando y con este taller de Literacidad estoy entendiendo mas a fondo el proceso de la comprensión lectora asi como la producciòn de textos.
Hola! Soy directivo de una escual primaria en el estado de Tabasco desde hace dos ciclos escolares, y revisando las competencias que debo poseer
reconozco que aunque poseo la mayoría de las competencias, tristemente, no las tengo en un 100% cada una de ellas.
Como fortaleza, considero que incorporo en la gestion escolar la participacion del colectivo docente y padres de familia para generar ondiciones de responsabilidad en la mejora del logro academico, aunque es dificil que todos llevemos el mismo rumbo.
Una de mis debilidades es la falta de dominio de una segunda lengua, pues esto me permitiría aumentar mis conocimientos y habilidades.Tambien, reconozco que no domino completamente el curriculo y los contenidos tematicos y requiero consultar frecuentemente los planes y programas.
¡Hasta la proxima!
Mis fortalezas y debilidades como docente
Profr pilo
Es fundamental tener herramientas que en el trascurso de la actividad escolar se tienen que mejorar pues de acuerdo a las nuevas disposiciones la acción de los docentes es un factor clave, porque somos quienes generamos ambientes, planteamos las situaciones didácticas y buscamos motivos diversos para despertar el interés de los alumnos e involucraros en actividades que les permitan avanzar en el desarrollo de sus competencias y el no acatar dichas actualizaciones son un principio de no querer mejorar y manifestar una gran debilidad.
DESDE MUY PEQUEÑO QUISE SER DOCENTE ESA ES UNA DE MIS FORTALEZAS,GRACIAS A MI VOLUNTAD Y MI RESPONSABILIDAD, ES ESFUERZO DE MIS ABUELOS, HE ATENDIDO DESDE PRIMER GRADO A SEXTO GRADO Y NO HE TENIDO PROBLEMAS CON MIS ALUMNOS;TENGO EL HÁBITO DE LECTURA ESA ES MI FORTALEZA,ESCRIBO MUY POCO EN MI ETNIA DE TU´UN SAVI,MI LIBRO FAVORITO ES DE LUZ MARIA IBARRA, CARLOS CUAHUTEMOC SANCHEZ,VIGOSKY,ETC.A MIS ALUMNOS TODAS MIS CLASES ACTIVO A MIS ALUMNOS Y ESA ES LA CLAVE.LA CLAVE ES ACTIVAR A LOS NIÑOS Y TENER EL HÁBITO Y UN POCO DE VOLUNTAD. TLAPA,GRO. SALUDOS A TODOS LOS ATP´S DE LA REPUBLICA MEXCICANA.
¡Buenas noches!
Mi labor docente frente a un grupo de 4° grado es convencional y por consiguiente es importante implementar nuevas estrategias con los conceptos adquiridos en nuestro curso de literacidad debemos utilizar herramientas que favorezcan el proceso educativo, rescatando lo mas relevante, lo funcional,depende de nosotros como maestros despojarnos de enfoque tradicionalista, puesto que la sociedad emana individuos competentes.
Reflexión del producto 12
Profe Pilo
• ¿Qué subprocesos (s) lector (es) vivenciaron durante la lectura de los apartados?
• ¿Qué subproceso lector vivenciaron durante la retroalimentación de las ideas principales del texto y organización del mapa conceptual?
Describa como sucedieron
Mientras que la lectura se fue dando ya en los apartados y propiamente en la actividad Lotería de la lectura donde se especifica lo referente a el campo de formación del lenguaje y comunicación del la educación y los estándares y parámetros de lo que es la competencia lectora, se pudo observar que se vivenciaron dos de estos procesos, lo que es la recuperación de la información y el otro la interpretación de lo informado; durante el primero se llevo a cabo mediante la realización de subrayados y notas aclaratorias en las orillas del texto y el otro se noto en cuanto al desarrollo de estrategias como poder identificar las comparaciones, predecir acontecimientos, inferir en algunos casos y para terminar con el resumen correspondiente.
Al momento de la retroalimentación de lo que fueron las ideas principales y al momento de construir el mapa conceptual, es ahí donde se observaron los subprocesos de reflexión sobre el documento y la interpretación del mismo, pues es aquí donde se dio la reorganización de toda la información que se pudo recuperar en nuestro mapa de conceptos para poder seguir analizando la información y así poder construir las nuevas ideas y dominar nuestro texto.
Cabe mencionar que este tipo de actividades es útil mientras dominemos esta estrategia de extraer información relevante ya que se despierta el ánimo y es más fácil para organizar nuestro trabajo.
ME LLAMO LUCIA ARCADIA ZENTENO JUAREZ ESTOY LLEVANDO EL CURSO DE LITERACIDAD EN LA SECUNDARIA TEC. No.2 PREBO. EN TUXTLA GUTIERREZ.
EN ESTE CURSO HE APRENDIDO,HE ANALIZADO EN MI PRACTICA DOCENTE QUE MIS DEBILIDADES ES NO CONOCER AL CIEN MI PROGRAMA,NO SER BUENA LECTORA Y ME PREOCUPA NO DAR LO MEJOR DE MI.MIS FORTALEZAS QUE CADA DIA ME ESFUERZO PARA MEJORAR MI ENZEÑANZA HACIA MIS ALUMNOS PROPORCIOANARLE LOS MATERIALES, NECESARIOS Y APLICAR LAS ESTRATEGIAS PARA LA COMPRENCION LECTORA Y ESCRITURA. ESPERO PODER APLICARLO.SALUDOS.
1.-Competencia fuerte como maestro frente a grupo: Para poder realizar y cumplir una secuencia didáctica para el mejoramiento de una clase, Creo ambientes de aprendizaje en las aulas que incentivan la curiosidad, la imaginación, el gusto de conocimiento, la creatividad y la autonomía y el pensamiento critico en los estudiantes mediante la incorporación de innovaciones educativas, la promoción de prácticas democráticas y el uso de diversos recursos didácticos en sus prácticas de enseñanza.
2.- Competencia a fortalecer como maestro frente a grupo: Debido a la utilización de símbolos y siglas en ingles necesito fortalecer y dominar una segunda lengua (nacional y extranjera), que contribuya a sus posibilidades de desarrollar actitudes y practicas interculturales.
BIÓLOGO: ADRIEL MILLAN SUAREZ,
ESCUELA SECUNDARIA: “HERMENEGILDO GALEANA”
C.C.T. 12DES0025D 24 / FEBRERO / 14
LOTERIA LECTORA
Es una excelente estrategia que podemos aplicar con nuestros alumnos con la finalidad de que ellos comprender lo que leen porque de esta forma se dará automáticamente el aprendizaje, lo anterior con la finalidad de crear una cultura lectora en nuestros alumnos.
holaaaaaa
Hola...
Considero que en esta labor docente día a día debemos estar actualizándonos y estudiado para lograr un mejor desempeño favorable en el aula, por lo tanto es necesario mejorar nuestro dominio de contenidos, así como el proceso de evaluación, esto nos brinda las herramientas necesarias para atender a una sociedad demandante de jóvenes capaces de incursionar a un mundo globalizante.
No obstante es importante estar a la vanguardia de las nuevas tecnologías para brindar formas diferentes de crear aprendizajes. Por eso esta labor de ser docente tiene que ver con la "Actitud" que se tenga y la vocación indispensable para serlo....
Hola soy Isamar López Manzanarez De Toluca, estado de Mexico.
Participo en el curso de literacidad, el cual se me hace interesante y enriquecedor.
una competencia que
identifica un punto fuerte en mi practica docente es:
FORTALEZA incorporar la tecnologia en los procesos de información profesional y en las prácticas pedgogicas del aula.
DEBILIDAD: Dominar al 100% una segunda lengua
De manera personal considero que mis fortalezas en la práctica docente son principalmente mi actitud positiva ante los retos educativos sociales o culturales, ya que siempre estoy dispuesta a empezar nuevas estrategias que me ayudan a desarrollar una práctica educativa adecuada y motivante a las necesidades de mis alumnos. También considero que la planeación de mi trabajo en el aula me permite saber que objetivos deseo cumplir y posteriormente modificar en lo que se quiere ser mejor.
Para lograr que mi práctica educativa sea funcional siempre procuro estar pendiente de las tareas de mis alumnos, llevar un seguimiento del avance en el aprendizaje, desarrollar un trabajo organizado para evitar el desorden y la perdida de objetivos educativos.
Al hablar de mis habilidades en la práctica docente considero que organizar el tiempo para revisar a conciencia las tareas de mis alumnos se me dificulta, así como llevar un plan muy formal de mi planeación y dominar al 100% la disciplina en el aula, pero considero que siempre realizo mi trabajo de la mejor manera posible con positivismo y ganas de aprender cada día más en un marco de respeto y solidaridad lo que trae a mi práctica y a mi experiencia personal muchas bondades que nos brinda la docencia.
Al reflexionar sobre los subprocesos de la lectura considero que son de igual importancia cada uno de ellos ya que en su conjunto constituyen el puente para realizar el conocimiento de una lectura determinada o cualquier tipo de texto.
Primeramente se recupera la intención de un texto del autor y al final contrastar con nuestros puntos de vista y juicios personales que determinarán la influencia del propio texto en nuestra cultura personal, laboral y social.
Hola compañeros del curso LITERACIDAD, soy Yuridia Campos B.del segundo grado de educación primaria.comparto con ustedes. Deacuerdo con la lotería de lectura.En la lectura de campos de formación para la educación básica se vivenciarón el subproceso de recuperar la información, al ir seleccionando palabras o frases del campo formativo de lenguaje y comunicación, también el de reflexionar con la información al elaborar un mapa mental y un pequeño texto.
Cabe mencionar, que las competencias como una de las capacidades para poner en operación los diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores de manera integral en las diferentes interacciones que podamos tener como seres humanos para la vida en el ámbito personal, social y laboral las considero de suma importancia fortalecerlos cada día más y más. Las competencias son los conocimientos, habilidades, y destrezas que desarrolla una persona para comprender, transformar y practicar en el mundo en el que se desenvuelve, por eso hoy menciono que es un gran compromiso para mi innovar y transformar mi práctica escolar.
Estimados participantes del curso LITERACIDAD comprensión lectora y producción de textos, profesor Cecilio Castillo R. del cuarto grado de educación primaria de Miquihuana Tamaulipas.Al realizar la lotería de lectura se abordarón los subprocesos de recuperación de la información y la interpretación de la información.La modalidad que se puso en práctica fue la de episódios participando cada uno de los integrantes del grupo.Se dejó de un lado la velocidad lectora ( palabras por minuto ), se priorizó la comprensión.Las palabras y frases claves de los parrafos exigían la atención para interpretar las ideas principales de cada uno, para así, llegar a una comprensión del texto. la recomiendo.
cEstimados participantes del curso LITERACIDAD comprensión lectora y producción de textos, profesor Cecilio Castillo R. del cuarto grado de educación primaria de Miquihuana Tamaulipas.Al realizar la lotería de lectura se abordarón los subprocesos de recuperación de la información y la interpretación de la información.La modalidad que se puso en práctica fue la de episódios participando cada uno de los integrantes del grupo.Se dejó de un lado la velocidad lectora ( palabras por minuto ), se priorizó la comprensión.Las palabras y frases claves de los parrafos exigían la atención para interpretar las ideas principales de cada uno, para así, llegar a una comprensión del texto. la recomiendo.
Hola a todos mis compañeros docentes. Publico mis fortalezas y debilidades. Mi fortaleza es tener acceso al idioma Inglés como segunda lengua ya que soy maestro de ese idioma, lo cual me ha valido paratomar un diplomado en competencias en el nivel medio superior y me ha permitido rescatar algunas cosas valiosas para mi desempeño docente en la primaria; sin embargo, mi debilidad es que no tengo el caracter de trabajar de manera colaborativa debido en buena medida a que los maestros de mi zona no quieren aceptar los retos que implica la reforma en educación.
BctHola, estimados maestros de México para la autoformación, que participan en el curso de Literacidad, y que muestran su interés por la educación de las generaciones actuales. Les comparto que como resultado de un proceso de introspección, logro identificar lo siguiente:
Fortalezas. Disposición e interés constante por la autoformación continua y brindar procesos de asesoría académica al personal docente coberturado.
Áreas de oportunidad (debilidades). Uso de las TIC y dificultades para el trabajo colaborativo, optando por el ejercicio individual de las acciones.
Saludos cordiales.
Paulino Terán Estrada
ATP Zona Escolar 048 Primaria Estatal
Coyuca de Catalán, Gro., febrero 25 de 2014.
Hola, estimados maestros de México, que participan en el curso de Literacidad, y que muestran su inagotable interés por la educación de las generaciones actuales. Les comparto que como resultado de un proceso de introspección, logro identificar los siguientes aspectos:
Fortalezas. Disposición e interés constante por la autoformación continua y brindar procesos de asesoría académica al personal docente coberturado.
Áreas de oportunidad (debilidades). Uso de las TIC y dificultades para el trabajo colaborativo, optando por el ejercicio individual de las acciones.
Saludos cordiales y mucho éxito en el cumplimiento de sus metas.
Paulino Terán Estrada
ATP Zona Escolar 048 Primaria Estatal
Coyuca de Catalán, Gro., febrero 25 de 2014.
Hola compañeros del grupo 3 en Toluca, soy Silvia, quiero compartir con ustedes el siguiente comentario:Considero que una de mis fortalezas frente agrupo es que logro interpretar el significado de los textos que leo a partir de algunos de sus elementos (estructura, vocabulario entre otros)ya que lo practico cotidianamente en cada clase.Debo reconocer que una de mis debilidades es el uso de las nuevas tecnologías, pero hago lo posible por adecuarme a ellas. Gracias.
hola: Soy Ma. Antonieta Figueroa, A.T.P en una Supervisión Escolar de primaria, escribo esta nota en la que expreso que de mis competencias docentes necesito fortalecer en mi como ATP el manejo de los contenidos de los programas de los seis grados. Sin embargo cuento con muy buena disposición para aprender, manejo un poco las tics, me gusta el trabajo colaborativo y con valores sociales.
hola: Soy Ma. Antonieta Figueroa, A.T.P en una Supervisión Escolar de primaria, escribo esta nota en la que expreso que de mis competencias docentes necesito fortalecer en mi como ATP el manejo de los contenidos de los programas de los seis grados. Sin embargo cuento con muy buena disposición para aprender, manejo un poco las tics, me gusta el trabajo colaborativo y con valores sociales.
soy kali... soy docente en una comunidad rural en el Estado de Guerrero. Me encuentro en el curso de literacidad, se me hace muy intersante pòrque me doy cuenta que tengo dificultades para implementar estrategias de escritura en el aula con mis alumnos.
soy kali... soy docente en una comunidad rural en el Estado de Guerrero. Me encuentro en el curso de literacidad, se me hace muy intersante pòrque me doy cuenta que tengo dificultades para implementar estrategias de escritura en el aula con mis alumnos.
Siento que como cualquier persona siempre tenemos fortalezas y debilidades. Mis fortalezas como docente es ser una buena lectora, saber escuchar, trabajo en equipo pero para lograr esto es importante contar siempre con una actividad positiva para cualquier reto a enfrentar.
Una de mis debilidades es el manejo de las TIC´S en mi trabajo laboral.
JUAN LUIS ESCOBAR CRUZ
ESPERO QUE DURANTE LAS SESIONES DEL CURSO DE LITERACIDAD, NOS APROPIEMOS DE LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS QUE SIRVAN PARA DESARROLLAR Y PRODUCIR TEXTOS, ASÍ COMO ESTRATEGIAS QUE PERMITAN SU APLICACIÓN DENTRO DEL SALÓN DE CLASES. DE MIS FORTALEZAS DIRÉ QUE ME GUSTA PROMOVER DENTRO DEL AULA LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS Y EL HABITO DE LA LECTURA COMO ACTIVIDADES DIARIAS Y PERMANENTES.LAS DEBILIDADES SERIAN EN ESTE CASO LA DIFICULTAD PARA COMUNICARME CON MIS ALUMNOS POR SER UNA COMUNIDAD MARGINADA Y POR HABLAR DIALECTO TZOTZIL,NO DOMINAR DICHO DIALECTO.
JKNNJN N BHBGVHFCVHNM HHFVM JKMBBCF
Los subprocesos de la prueba son tres.
1. RECUPERAR LA INFORMACIÓN: En el transcurso de la vida cotidiana es frecuente que los lectores necesiten buscar, seleccionar y reunir información.
2. INTERPRETAR LA INFORMACIÓN: requiere que el lector comprenda la relación entre diferentes partes, así como demostrar y entender la coherencia de un texto.
3. REFLEXIONAR Y/O VALORAR EL CONTENIDO Y LA FORMA DEL TEXTO: Implica aprovechar el conocimiento, las ideas y valores que están mas allá del texto con el propósito de relacionar la información dada dentro de éste con los propios marcos de referencia del lector, ya sea conceptual o basado en su experiencia.
Estos tres subprocesos los practiqué al momento de leer para realizar la presente actividad.
estoy en el curso de literacidad en el tecnológico de Toluca, creo que es muy importante que como docentes poseamos las competencias necesarias para guiar a los adolescentes en su aprendizaje, debido a que hoy en día es necesario poseer competencias en la lectura y sobretodo en el uso y dominio de los recurso tecnológicos, porque estos son desafíos de nuevas sociedad por lo tanto el docente debe de ir un paso mas adelante, sobretodo relacionar lectura y escritura con la tecnología-
PROFRA SUSANA
CURSO LITERACIDAD
EN EL TECNOLÓGICO DE TOLUCA
HOLA PROFRA. MARÍA VIRGINIA, LEYENDO EL TEXTO ANEXO 1.1 PERFIL DE DESEMPEÑO Y COMPETENCIAS DOCENTES, ES IMPORTANTE QUE ESTE CONSCIENTE SOBRE LA RESPONSABILIDAD QUE POSEO SOBRE MIS HOMBROS PUESTO QUE DEBO DE SER APOYO PARA LOS ALUMNOS, FORTALEZA E INCLUSO NO DEBO DE OLVIDAR QUE ESTOY TRABAJANDO CON SERES HUMANOS QUE TIENEN NECESIDADES MÚLTIPLES Y DIFERENTES FORMAS DE APRENDER, POR LO TANTO DEBO DE ADAPTAR LOS PLANES QUE REALIZO CLASE POR CLASE HACIA EL PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNO, DEBE EL ALUMNO SER COMPETENTE Y PREPARARSE PARA LA VIDA Y APRENDER A VIVIR EN SOCIEDAD.
ME HACE FALTA AUN TENER DOMINIO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE LA ASIGNATURA PUESTO QUE PUEDO HACER USO DE ALGUNAS COMPETENCIAS PERO AUN ME HACE FALTA APRENDER MAS. EN CUANTO A LAS NUEVAS SOCIEDAD ES CONVENIENTEMENTE TENER DOMINIO DE LA TECNOLOGÍA SIN EMBARGO NO DEBO DE OLVIDAR QUE POR SI SOLO NO SE LOGRA NADA, SE DEBE DE TRABAJAR CON EL ALUMNO Y ENFOCARLO HACIA EL BUEN USO DE LOS RECURSO TECNOLÓGICOS Y EL TRABAJO ARDUO SE ENCUENTRA EN EL SALÓN DE CLASES
PROFRA SUSANA
CURSO LITERACIDAD
EN EL TECNOLÓGICO DE TOLUCA
HOLA PROFRA. MARÍA VIRGINIA, LEYENDO EL TEXTO ANEXO 1.1 PERFIL DE DESEMPEÑO Y COMPETENCIAS DOCENTES, ES IMPORTANTE QUE ESTE CONSCIENTE SOBRE LA RESPONSABILIDAD QUE POSEO SOBRE MIS HOMBROS PUESTO QUE DEBO DE SER APOYO PARA LOS ALUMNOS, FORTALEZA E INCLUSO NO DEBO DE OLVIDAR QUE ESTOY TRABAJANDO CON SERES HUMANOS QUE TIENEN NECESIDADES MÚLTIPLES Y DIFERENTES FORMAS DE APRENDER, POR LO TANTO DEBO DE ADAPTAR LOS PLANES QUE REALIZO CLASE POR CLASE HACIA EL PERFIL DE EGRESO DEL ALUMNO, DEBE EL ALUMNO SER COMPETENTE Y PREPARARSE PARA LA VIDA Y APRENDER A VIVIR EN SOCIEDAD.
ME HACE FALTA AUN TENER DOMINIO DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE LA ASIGNATURA PUESTO QUE PUEDO HACER USO DE ALGUNAS COMPETENCIAS PERO AUN ME HACE FALTA APRENDER MAS. EN CUANTO A LAS NUEVAS SOCIEDAD ES CONVENIENTEMENTE TENER DOMINIO DE LA TECNOLOGÍA SIN EMBARGO NO DEBO DE OLVIDAR QUE POR SI SOLO NO SE LOGRA NADA, SE DEBE DE TRABAJAR CON EL ALUMNO Y ENFOCARLO HACIA EL BUEN USO DE LOS RECURSO TECNOLÓGICOS Y EL TRABAJO ARDUO SE ENCUENTRA EN EL SALÓN DE CLASES
PROF. ANTONIO HERNANDEZ ALTAMIRANO.
TOLUCA, ESTADO DE MÉXICO
EL CURSO DE LITERACIDAD ES MUY IMPORTANTE YA QUE ME PERMITIRÁ ADQUIRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS PARA LA MEJOR APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS PARA LOS APRENDIZAJES ESPERADOS EN PLANES Y PROGRAMAS.
ES POR ELLO QUE DEBO DE FORTALECER LA LECTURA Y ESA FORMA TRANSMITIR A LOS ALUMNOS EL GUSTO POR LA LECTURA Y LA ESCRITURA Y EL BUEN USO DE LA TECNOLOGÍA PARA EL BIEN COMÚN.
HOLA!!! MI NOMBRE ES DIANA LUISA COLÍN BERNAL, TRABAJO EN UNA SECUNDARIA TÉCNICA DE SAN MATEO ATENCO, LAS FORTALEZAS QUE CREO TENER ES QUE IDENTIFICO MIS PROPIOS PROCESOS DE APRENDIZAJE Y LOS UTILIZO PARA FOMENTAR EL APRENDIZAJE PERMANENTE DE LOS ESTUDIANTES CREO AMBIENTES DE APRENDIZAJE QUE INCENTIVAN LA CURIOSIDAD, LA IMAGINACIÓN, EL GUSTO POR EL CONOCIMIENTO Y TRATO DE INCORPORAR LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA MEDIDA DE LAS POSIBILIDADES TANTO DE ELLOS COMO MIOS.
DEBILIDADES, NO DOMINO LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA DEL CURRÍCULO AL 100%, NO ESTOY MUY INVOLUCRADA EN LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE LA COMUNICACIÓN.
Lotería lectora
Iniciamos la actividad recuperando información, porque recibimos diferentes recortes de la lectura y debimos leerlos y buscar la manera de acomodarlos correctamente.
En seguida nos dimos a la tarea de interpretar parte de la información para ubicarla bien en el subtema correspondiente.
Finalmente utilizamos el proceso de reflexión al revisar y corregir los errores cometidos.
“LOTERÍA DE LECTURA”
PRODUCTO 12.- EXTRACLASE. IMPRESIÓN DE UN COMENTARIO EN EL BLOG.
RICARDO CANCINO RIZO.
LAS MARGARITAS, CHIAPAS.
Primeramente muy buenas tardes a todos los que han tenido la amabilidad de leer estos cometarios y no solo el mío, sino el de todos los demás compañeros que hacen sus publicaciones con respecto al curso de Literacidad.
Hoy tengo el gusto de compartir el siguiente comentario sobre la actividad Lotería de lectura, dinámica muy divertida; en lo personal me gustó mucho porque siento que estuvimos muy atentos a la lectura para poder ir poniendo en orden nuestras tarjetas con conceptos e ideas principales en orden hasta terminar las tarjetas.
Para elaborar el organizador gráfico nuevamente tuve que utilizar los tres subprocesos pues al poner el título y los subtítulos recupere la información, tuve que interpretar y reflexionar para saber el orden en que quedaría mi organizador gráfico.
Los tres subprocesos (Recuperar información, interpretar información y el proceso de reflexión sobre el contenido de un texto) son muy interesantes ya que si lo practicamos a diario lograremos muy lectores. Hago hincapié que todos estos términos lo hemos venido manejando desde hace ya un buen tiempo ya que en el primer subproceso recae mucho en los saberes previos.
Las Margaritas, Chiapas. A 11 de Febrero del 2014.
Buen día soy la Profra. Martha Andrade del estado de Puebla. Mi comentario es respecto a mis fortalezas y debilidades como docente. Considero que me siento muy contenta por el trabajo que tengo,soy maestra frente a grupo con la asignatura de Español. Mis fortalezas son el dominio de contenidos de la materia, mucha disciplina como persona y docente, tengo voz fuerte que me ayuda a leer en voz alta a mis discentes. Mis debilidad es que no soporto que algunos maestros sean tan mediocres en su tarea diaria, como personas y que les valga la educación de nuestro país.
Buen día soy la Profra. Martha Andrade del estado de Puebla. Mi comentario es respecto a mis fortalezas y debilidades como docente. Considero que me siento muy contenta por el trabajo que tengo,soy maestra frente a grupo con la asignatura de Español. Mis fortalezas son el dominio de contenidos de la materia, mucha disciplina como persona y docente, tengo voz fuerte que me ayuda a leer en voz alta a mis discentes. Mis debilidad es que no soporto que algunos maestros sean tan mediocres en su tarea diaria, como personas y que les valga la educación de nuestro país.
ESE TÉRMINO PARA MÍ DESCONOCIDO DESPIERTA POCO A POCO MI INTERÉS, VEO UNA ENORME OPORTUNIDAD DE ADQUIRIR NUEVAS FORMAS DE CONDUCIR A MIS ALUMNOS, CREO QUE ME HACIA FALTA Y ESPERO QUE PASO A PASO DURANTE ÉSTE CURSO ADQUIERA LO NECESARIO PARA PODER CONVENCER A MIS ALUMNOS Y HACERLOS COMPRENSIVOS EN LA LECTURA.
CREO QUE TODOS EN ALGÚN MOMENTO LO HEMOS TRATADO DE LLEVAR A CABO EN NUESTRAS ESCUELAS Y CON NUESTROS ALUMNOS SOLO QUE CON TÉRMINOS DESCONOCIDOS; AHORA QUE CONOZCO LA FINALIDAD DE LA PALABRA LA PODRÉ APLICAR CON BUENA FINALIDAD Y RESCATAR LA ESENCIA DE LAS PRODUCCIONES HECHAS POR MIS ALUMNOS.
COMENTARIO
Me parecio muy interesante este primer dia del curso, primero que nada felicito a la Profra.Griselda por su conducción tan amena, no esta nada aburrida la clase ya que inicio con diferentes frases ligadas a dicho curso y distintos mensajes que me han enseñado a reflexionar y para llevarlos acabo en mi vida cotidiana; la profra, se prepara adecuadamente desde que inicia la clase hasta su fin, no se pierde para nada el tiempo todo se ha hido aprovechando.
Nos motivo para elaborar un portafolio y dijo que nos esmeraramos que iba a ver cual era el mejor, participamos en la dinamica " atrapados" en la cual dimos nuestro punto de vista.
Se dio una explicación sobre la utilización del portafolio y la manera en que vivimos la dinamica. Mas adelante redactamos y dimos a conocer el comentario de "El gusto por la lectura".
Para finalizar la clase terminandollenando un cuadro de "Nuestras experiencias en la lectura y la escritura".
Así es com dimos por terminada la clase del dia 15 -02-14.Que en realidad no sentimos el tiempo, gracias a su manera lúdica de la profesora.
COMENTARIO
MI OPINION ACERCA DEL CURSO Y LA CONDUCCION.
Al entrar al salón la profra Gris nos dio bienvenida a todos mis compañeros, lo cual me dio mucha emoción, porque nos hizo sentir muy importantes y muy a gusto,contagia la energia y su buena vibra a todos, la maestra demuestra lo bien praparada para darnos a conocer el desarrollo del curso, la conducción fue buena, interesante, dinamica, participativa y amena, en una palabra excelente.
MIS FORTALEZAS Y DEBILIDADES:
creo que entre mis fortalezas se encuentra que he tenido disposición para ap´render cosas nuevas y estoy dispuesto a correr el riesgo de equivocarme en el proceso, siempre estoy dispuesto a solicitar ayuda si la necesito y eso hace que me beneficie en el trabajo colaborativo con los compañeros docentes. Una de mis debilidades es que tengo problemas con la redacción de textos porque muchas veces no he quedado conforme con lo que escribo por la manera en que lo redacto. Es en este aspecto en el que debo mejorar y estoy dispuesto a trabajar ese aspecto. PROFR. RAFAEL MAKINTOY FIGUEROA
fortalezas y debilidades
el quehacer educativo y la reforma educativa conjuntamente con los planes y programas de estudio exige una preparación y constante actualización en los docentes ya que este debe dominar y contar con las competencias que se patean.Yo como docente cuento con las competencias de dominar e incorporar las tics, trabajar de manera colaborativa, contribuir al desarrollo físico, social y emocional de los alumnos.Pero también debo desarrollar otras competencias que no domino como es la segunda lengua, ya que con esto me ayudaría a desarrollar actividades y practicas en los alumnos. Otra cosa que necesito dominar al 100% son los contenidos de enseñanza de plan y programa de estudio 2011.
En la actualidad se busca que un estudiante en clase sepa interpretar textos, es decir, te hable después de lo leído de lo que se trató el tema. Es importantísimo para uno mismo, al momento de leer el título cuestionarse ¿de qué se va a tratar? y hacerse preguntas mentales del texto para así anclarla lo que ya se con el nuevo conocimiento y que este sea significativo, y cuestionarles esto a los muchachos, que saben del tema, de que creen que va a tratar la lectura, etc. Después darle tu significado con preguntas personales, ¿Qué harías tú si estuvieras en este caso? Por ejemplo. Y finalmente reflexionar considerando sus causas y sus implicaciones formando un pensamiento crítico.
Todo esto es tan importante aplicarlo para que forme parte del conocimiento de nuestros alumnos para que enfrentes y estén preparados al momento de entrar al mundo laboral. Si yo hubiera aprendido esto antes, el proceso de elaboración de mi tesis hubiese sido más fácil.
Soy un humilde alumno del curso de literacidad, estoy inscrito en Tuxtla Gutièrrez Chioapas, en sede de la esc. sec. tec. num 2, les dire que me interesè en todo lo que en el curso estoy conociendo y analizando, puesto qye engrandecerà mi acervo acorde a la interpretacion y produccion de textos tanto literarios como textos cientìficos.
Espero volver a compartir algo pronto con todos mis homologos amantes de la literacidad, mi nombre es Josè Antonio Abadìa Dìaz
Soy un humilde alumno del curso de literacidad, estoy inscrito en Tuxtla Gutièrrez Chioapas, en sede de la esc. sec. tec. num 2, les dire que me interesè en todo lo que en el curso estoy conociendo y analizando, puesto qye engrandecerà mi acervo acorde a la interpretacion y produccion de textos tanto literarios como textos cientìficos.
Espero volver a compartir algo pronto con todos mis homologos amantes de la literacidad, mi nombre es Josè Antonio Abadìa Dìaz
HOLA SOY LUCÍA JANETH ESTOY PARTICIPANDO EN EL CURSO DE LITERACIDAD: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA Y LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS.
EN LO QUE RESPECTA A LA ACTIVIDAD DE LA LOTERÍA LECTORA ME PERMITIÓ DETECTAR MIS FORTALEZAS COMO EL PODER COMPARTIR CONOCIMIENTOS CON ALGUNOS COMPAÑEROS, RESCATAR ALGUNOS CONCEPTOS, LA SOCIALIZACIÓN, APLICAR VALORES DE RESPETO Y TOLERANCIA.
ENCONTRE QUE LA PREGUNTA No. 1 SE ME DIFICULTÓ A PESAR DE TENER UNA IDEA PREVIA, LA CUAL LA CONSIDERÉ COMO UNA DEBILIDAD QUE TENÍA QUE SUPERAR POR LO QUE ACUDÍ AL USO DE LA INTERNET PARA CONFIRMAR Y ESCLARECER MI DUDA.
SALUDOS A TODOS LOS LECTORES DE ESTE BLOG. ESTOY EN UN CURSO DE LITERACIDAD, TRABAJO EN EL NIVEL DE TELESECUNDARIAS Y ESTOY ENCONTRANDO EN ESTE CURSO ALGUNAS HERRAMIENTAS QUE SE ENCONTRABAN EMPOLVADAS EN LOS LIBROS DEL MAESTRO Y QUE EN MUCHAS OCACIONES NO HACEMOS CASO DE ELLAS. UNA DE ELLAS ES EL RINCON DE LECTURA EN DONDE LOS LIBROS QUE TENEMOS EN LAS AULAS TIENEN MUCHO APRENDIZAJE PARA EL ALUMNO. ES IMPORTANTE DESTACAR QUE NO TENIA IDEA DE LO QUE SIGNIFICABA LITERACIDAD, SIN EMBARGO , AHORA SE QUE SIEMPRE SE TRABAJA CON ELLA TODOS LOS DIAS EN EL AULA Y COMPRENDO QUE MIS ALUMNOS TIENEN UN RITMO DE APRENDIZAJE EN CUANTO A LA LECTURA Y ESCRITURA, QUE NO IMPORTA EL NUMERO DE PALABRAS QUE LEE NI LA VELOCIDAD EN LO QUE LAS LEE, SINO EL CÓMO COMPRENDE EL MENSAJE DEL LECTOR.
MAS ADELANTE COMENTARE LAS ESTRATEGIAS APLICADAS EN EL SALON DE CLASE APRENDIDAS EN ESTE CURSO. QUE TENGAN UN BUEN DIA.
Mis fortalezas y debilidades en la práctica docente
Mi nombre es Francisco Javier Telles Arriaga soy del municipio de Tenancingo en el Estado de México y actualmente estoy en el curso de literacidad. En lo personal dentro de mi actuar docente utilizo mi criterio de cómo me apropio del conocimiento meta cognitivo y lo comparto a mis alumnos creando ambientes de aprendizaje en aula como en los que a mí me hubiese gustado estar para promover la curiosidad, la imaginación, el gusto por el conocimiento, la creatividad, la autonomía y el pensamiento crítico en los estudiantes haciendo uso de innovaciones educativas, como es el proyector y las odas además de usar diversos recursos didácticos en sus prácticas de enseñanza. Sin embargo es de reconocer que en el medio donde laboro existen alumnos con necesidades educativas especiales y otros más que son de lento aprendizaje con los cuales considero me ha faltado trabajar de la manera más adecuada para atender sus necesidades incluyéndolos en grupo, pues son estrategias sobre estrategias que no exige el sistema educativo que en ocasiones lejos de mejorar el aprendizaje terminan por ocasionar lagunas en el mismo.
Profra. Karla N. Robles
Instituto Tecnológico de Toluca
Curso de Literacidad
Mis Fortalezas:
Fomentar el aprendizaje permanente de los estudiantes y valores. Dentro de las posibilidades, crear ambientes de aprendizaje y el uso de diversos recursos didácticos y ser autodidácta
Mis Debilidades:
No acudir a capacitación sobre el uso de las TICs al igual para aprender una segunda lengua.
Profe Aurelio Díaz Salgado
Todos poseemos de alguna manera todas las competencias, pero algunas de ellas las tenemos más desarrolladas que otras, en mi caso he desarrollado más la habilidad en el manejo de las TIC, así como el dominio del programa de Ciencias (Biología) de los programas del 2011. Considero que mis debilidad es: el trabajo colaborativo
En el curso que se nos está impartiendo sobre literacidad y en el cual me siento muy motivada ya que los temas abordados son de suma relevancia para el mejoramiento en mi desempeño laboral y con ello mejorar en cuanto a las debilidades que en lo personal es en la manera de abordar el tema de la comprensión lectora, además de no conocer ampliamente los planes y programas de estudio, a lo cual atribuyo a la poca experiencia laboral que tengo, pero que trato de mejorar lo más posible, haciendo uso de una de mis fortalezas que es el manejo de las TIC´s, la disposición para la búsqueda de estrategias cuyo objetivo primordial sea el mejoramiento y rendimiento académico de mis alumnos, despertando el interés para crear un circulo de aprendizajes significativos, así como también una relación afectiva entre maestro- alumno.
JAVIER GARCÍA
El sumario que se percató fue el de llegar a la interpretación del texto. Retomando los subprocesos, nos fuimos cuestionando sobre cuál era la intención que nos quiere comunicar el autor, estableciendo categorías pero bajo el entendimiento de los múltiples criterios que se emplean al formular preguntas.
El subproceso que vivimos durante la retroalimentación fue el proceso de reflexionar y/o evaluar. Ya que socializamos el contenido del texto dando ejemplificaciones y experiencias personales además de que empleamos asociaciones y comparaciones.
Mi opinión sobre el curso y la conducción.
Saludos.
Estoy muy feliz en este curso, cada clase es una enseñanza nueva. El curso es dinámico y se sale de lo común. Felicidades maestra por el entusiasmo que imprime en cada clase. Al inicio del curso, yo tenía cierta incertidumbre por el título “literacidad”; pero la maestra implementó estrategias que nos pusieron en movimiento, propiciando la participación activa de cada uno de nosotros.
06-02-2014
PRODUCTO: 5
“MIS FORTALEZAS Y DEBILIDAS EN LA PRÀCTICA COMO DIRECTOR DE LA ESCUELA”
EN SEIS BONITOS Y ÈXITOS AÑOS COMO DIRECTORA, UNA MIS FORTALEZAS MAS GRANDE Y QUE ME HA PERMITIDO LOGRAR QUE EN LAS TRES ESCUELAS DONDE ME HA TOCADO TRABAJAR, PROMUEVA EL PROFESIONALISMO ACADEMICO, HA SIDO QUE DISFRUTO MI TRABAJO, LO REALIZO CON AMOR SIEMPRE, SIN RENEGAR, SI NO AL CONTRARIO ME PROPONGO RETOS CADA DIA.OTRA DE MIS FORTALEZAS ES QUE NUNCA OLVIDO QUE UNA DE MIS REPONSABILIDADES ES SERVIR Y SERVIR BIEN, ANTEPONGO ESTE LEMA ANTES QUE MIS NECESIDADES PERSONALES, CON LOS NIÑOS, PADRES DE FAMILIAS,COMPAÑEROS, MAESTROS, AUTORIDADES SUPERIORES Y TODA PERSONA QUE SOLICITA ALGUN SERVICIO EN LA ESCUELA, HE DEDICADO PARTE DE MI TIEMPO EN LA PREPARACION PROFESIONAL, DESDE 1993 NO HE DEJADO DE PARTICIPAR EN CURSOS, ESTUDIOS DE POSGRADO, ESO ME HA PERMITIDO CONOCER EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL, SU HISTORIA Y MARCO NORMATIVO, PARA CONTAR CON LOS ELEMENTOS DE COMPRENSIÒN DE LAS TRASFORMACIONES DE LA EDUC. BÀSICA Y MEJORAR LA GESTIÒN ESCOLAR E INSTITUCIONAL, PROMOVIENDO ASI LA PARTICIPACION DEL COLECTIVO ESCOLAR Y LOS PADRES DE FAMILIA PARA GENERAR CONDICIONES DE CORRESPONSABILIDAD EN LA MEJORA DEL LOGRO ACADEMICO DE LOS ALUMNOS
PROMUEVO LA GESTIÒN DEMOCRÀTICA Y LA CREACION DE AMBIENTES DE RESPETO, TOLERANCIA, INCLUSIÒN, EQUIDAD, APEGO A LA LEGALIDAD Y APRECIO POR LA DIVERSIDAD
POSEO DOMINIO DE CONOCIMIENTOS CURRÌCULARES Y ENCABEZO LIDERAZGO ACADÈMICO DE LA COMUNIDAD ESCOLAR,SE PROMUEVE Y FAVORECE EL DIALOGO EN LA RESOLUCIÒN DE CONFLICTOS Y RELACIONES INTERPERSONALES.
SE PROMUEVE LA IMPLEMENTACIÒN DE PROYECTOS INVOLUCRANDO AL COLECTIVO DOCENTE, ASI COMO EL USO PEDAGÒGICO DE LAS TECNOLOGÌAS DE LA INFORMACIÒN.
OTRA DE MIS FORTALEZAS ES QUE SIEMPRE HE CONSIDERADO QUE NUNCA DEJAS DE APRENDER Y NUNCA LOGRAS SABER TODO, SIEMPRE HAY ALGO NUEVO QUE APRENDER, DESEMPOLVAR O REFIRMAR.
UNA DE MUCHA DEBILIDADES ES QUE NO DOMINO UNA SEGUNDA LENGUA YSIEMPRE TUVE LA IDEA QUE NO LO LOGRARÌA.
ARRIAGA, CHIAPAS.
Hola soy Ana Emilia Chavarria Loarca,estoy llevando el curso de literacidad en la esc.sec.tec.2 de Tuxtla Gutiérrez,Chiapas .
Hasta hace un mes no conocía el concepto de literacidad pero gracias a este curso y a nuestra asesora puedo decirles que siempre hemos aplicado la literacidad en nuestras actividades cotidianas pero no conocíamos el concepto de tal manera así q me pareció maravillosa la estrategia que la profe Anita utilizó para que cada uno de nosotros aplicara la literacidad para analizar los procesos de lectura.
Cada persona lee para recuperar información de acuerdo a como la interpreta y reflexiona.
Ser docente es una gran satisfacción y compartir con personas que tienen la humildad de regalarte su experiencia como hasta ahora ha sucedido es una situación grata así que estoy lista para seguir aprendiendo de mis compañeros en el próximo curso,gracias a todos por lo que compartieron hasta el siguiente curso.
“Mis fortalezas y mis debilidades en la práctica docente”
Competencia que me identifica como punto fuerte en mi estilo docente y competencia que requiero fortalecer.
Comentario:
Es verdad que los cambios se están dando; por tanto tenemos que cambiar, no podemos quedarnos estáticos. La docencia es compleja y es la que sienta las bases de lo que serán las futuras generaciones. El resultado de que seamos mexicanos líderes en corrupción se debe a nuestro sistema y yo no puedo excluirme por ser parte de ella. Es hora de cambiar, es hora de decir basta a todos aquellos que solo llegan al poder para saquear a la nación; ¿será que los docentes anteriores tienen la culpa? Yo creo que no y son muchos los factores tanto económicos políticos y sociales. En nuestras manos está el de forjar nuevas generaciones formadas en competencias. Es un reto para los docentes comprometidos con la educación; el empezar, con esta ardua tarea.
Competencia fuerte que poseo como docente: domino los contenidos de enseñanza del currículo y los componentes pedagógicos y didácticos para el desarrollo de capacidades intelectuales y de pensamiento complejo en los estudiantes de acuerdo a los planes y programas de estudios vigentes para la educación básica. Pero me doy cuenta que no solo basta conocerlos hay que comprenderlos y aplicarlos bajo este nuevo enfoque de competencias. Estoy con vencido de que el docente debe tener un sinfín de bagajes cognitivos para poder desarrollar con mayor calidad sus deberes y poder transmitir estas competencias a sus alumnos. Ser competente significa ser capaz de resolver situaciones problemáticas de la vida y para allá tiende la labor docente; tenemos que ser competentes en esta disciplina de la enseñanza.
Competencia que debo fortalecer: atender de manera adecuada la diversidad cultural y lingüística, estilos de aprendizaje y puntos de partida de los estudiantes de manera que valore la individualidad y potencialidad del aprendizaje con sentido en un contexto de inclusión y equidad. Es de suma importancia que como docente tengamos conciencia de lo que es la educación inclusiva y comprender que nuestro país es pluricultural; por tanto diverso y hay que atenderla. No es tarea fácil a lo que nos enfrentamos los docentes comprometidos con esta labor, tenemos que prepararnos y estar a la vanguardia con los cursos que nos puedan ofertar por ahora que son gratis. Es claro saber para muchos; que no todos aprendemos de igual forma y al mismo tiempo. Tenemos que reconocer esa diversidad y ritmo de aprendizaje entre nuestros alumnos.
Otra competencia que me falta por fortalecer es la de trabajar en forma colaborativa y participativa en redes académicas de profesionales de la educación, para el desarrollo de proyectos de innovación e investigación educativa tanto en mi comunidad educativa como en otros contextos y experiencias; no es justificante pero dedicarse al 100% a la labor educativa implica mucho sacrificio; por ejemplo hay que sacrificar a la familia, eventos sociales y familiares por asistir a los cursos de formación continua y el salario es bajo, apenas alcanza para sobrevivir y eso que soy docente de tiempo completo con categoría A de carrera magisterial. No es posible que nuestros líderes políticos ganen estratosféricamente en relación a los que si hacemos el trabajo aquí con el pueblo.
Mis comentarios son sanos y no persiguen ningún fin; recuerdo que me dijeron “Si no te gusta renuncia” muchos docentes honestos estamos por vocación y no por equivocación como lo está la mayoría.
Gracias colegas mi nombre es Edy Peña.
"LOTERIA LECTORA"
Al realizar la actividad "Lotería Lectora" pudimos poner en práctica los distintos procesos lectores; en lo personal al momento de ir leyendo fui relacionando lo que nos plantea el campo formativo del lenguaje y comunicación con los elementos de literacidad estudiados a lo largo de la sesión, fui identificando la relación entre múltiples criterios de búsqueda, reconociendo las ideas principales y el propósito del texto, al mismo tiempo se dio la comparación de las ideas con los rasgos del perfil de egreso, estableciendo sus relaciones.
Cuando se mostraron las frases y palabras claves que cada docente escribió fuimos retroalimentando el tema, en algunas participaciones hubo confusiones en el manejo de los conceptos, pero se fueron aclarando con la aportación de todos. Al momento de armar el mapa conceptual se puso en práctica la discriminación de información relevante que compite entre sí, sobre todo para seleccionar el punto de partida del esquema, posteriormente fuimos seleccionando las ideas secundarias realizando asociaciones y comparaciones de lo leído, de tal manera que formamos un texto discontinuo al que todos pudimos dar una interpretación.
Pienso que con la redacción de la reflexión final es donde pudimos vivenciar el proceso lector de "Reflexionar el texto", ya que fue en este momento donde cada docente expresó la utilidad de la literacidad para el desarrollo de la competencia lectora, basándose principalmente en la experiencia y actitudes personales, así mismo, formulando hipótesis acerca del impacto que cada uno espera tener en su práctica docente.
PERFILES DE DESEMPEÑO Y COMPETENCIAS DOCENTES
Fortalezas:
Como docente frente a grupo reconozco mi disposición para el trabajo en equipo y la colaboración con otros docentes para mejorar los proyectos escolares necesarios en mi escuela; además busco otras opciones de formación que coadyuven a mi formación personal y profesional y que impacten en mi labor diaria con mis alumnos. Por lo tanto considero estas dos competencias como las que definen en gran parte mi estilo docente:
• Trabajo en forma colaborativa y participo en redes académicas de profesionales de la educación, para el desarrollo de proyectos de innovación e investigación educativa en mi comunidad educativa y en otros contextos y experiencias.
• Organizo mi formación continua, involucrándome en procesos de desarrollo personal y autoformación profesional, así como en colectivos docentes de manera permanente, vinculando a ésta los desafíos que cotidianamente me ofrece mi práctica educativa.
Debilidades:
Considero esta debilidad como un reto a superar en un mediano plazo:
• Domina una segunda lengua (nacional o extranjera), que contribuya a sus posibilidades de desarrollar actitudes y prácticas interculturales.
Carlos Alberto Zúñiga Álvarez
PERFILES DE DESEMPEÑO Y COMPETENCIAS DOCENTES
Fortalezas:
Como docente frente a grupo reconozco mi disposición para el trabajo en equipo y la colaboración con otros docentes para mejorar los proyectos escolares necesarios en mi escuela; además busco otras opciones de formación que coadyuven a mi formación personal y profesional y que impacten en mi labor diaria con mis alumnos. Por lo tanto considero estas dos competencias como las que definen en gran parte mi estilo docente:
• Trabajo en forma colaborativa y participo en redes académicas de profesionales de la educación, para el desarrollo de proyectos de innovación e investigación educativa en mi comunidad educativa y en otros contextos y experiencias.
• Organizo mi formación continua, involucrándome en procesos de desarrollo personal y autoformación profesional, así como en colectivos docentes de manera permanente, vinculando a ésta los desafíos que cotidianamente me ofrece mi práctica educativa.
Debilidades:
Considero esta debilidad como un reto a superar en un mediano plazo:
• Domina una segunda lengua (nacional o extranjera), que contribuya a sus posibilidades de desarrollar actitudes y prácticas interculturales.
Carlos Alberto Zúñiga Álvarez.
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.
Las competencias de los directivos y supervisores
Fortalezas:
Como jefa de enseñanza del nivel de secundarias técnicas, es necesario tener pleno dominio de los contenidos del curriculum, para proyectar un liderazgo que promueva en los docentes y directores el mejoramiento de las competencias profesionales que impacten directamente en el trabajo con los alumnos. Por tanto considero que mis fortalezas con las siguientes:
• Tengo Dominio de los conocimientos curriculares, los contenidos temáticos y encabezo el liderazgo académico de mi comunidad escolar, propiciando ambientes escolares adecuados para el aprendizaje, para la aplicación de las propuestas pedagógicas y didácticas contemporáneas y la formación de los maestros de mi zona escolar.
• Domino una segunda lengua (inglés) para mejorar mis competencias profesionales.
Debilidades:
Debo revisar y atender las necesidades que se evidencian en este tipo de mediciones con el fin de mejorar el nivel educativo de mi zona con respecto a la media nacional.
• Necesito mejorar en la planeación del desarrollo institucional y escolar atendiendo a resultados de pruebas estandarizadas nacionales e internacionales.
Salomé García Cáceres.
Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.
EN LA ACTIVIDAD QUE REALIZAMOS UN PUNTO DEPARTIDA FUE LA LECUTRA SOBRE EL TEMA QUE NOS TOCO, EN PRIMER MOENTO HICIMOS UNA PRIMER LECTURA, PARA PODER CENTRARNOS AL PUNTO PRINCIPAL QUE ERA ORDENAR NUESTRAS TARJETAS EN BASE AL ORDEN DE PRESENTACION DE CADA TEMA Y SUBTEMAS, FUE UNA EXPERIENCIA MUY BONITA POR QUE PUDIMOS HACER EL TRABAJO MEDIANTE LA COLABORACION DE TODOS, LO CUAL NOS LLEVO A LOGRAR EL OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD, EN DONDE SE REUNIERON LOS 3 SUBPROCESO (RECUPERAR INFORMACION,INTERPRETAR INFORMACION Y EL PROCESO DE REFLEXION) DE UN TEXTO, AL FINALIZAR LA ACTIVIDAD NOS PERMITIO COMPARTIR PUNTOS DE VISTA SOBRE LA ACTIVIDAD REALIZADA EL CUAL NO LLEVO A LA CONCLUISON QUE SI APLICARAMOS ESTE TIPO DE ACTIVIDADES A LA ENSEÑANZA DE NUESTROS ALUMNOS SERIA UNA MANERA MASDINAMICA DE LOGRAR UN APRENDIZAJE MUY SIGNIFICATIVO EN DONDE LA LECTO- ESCRITURA CUMPLIRIA CON EL PRINCIPAL OBJETIVO EL DE LOGRAR HACER A NUESTROS NIÑOS LECTORES ACTIVOS.
Creo que los maestros debemos actualizarnos constantemente, buscar estrategias y sustentos teóricos que nos ayuden a transformar la práctica docente, pero lo que realmente importa es que todo esto se lleve al aula en beneficio de los alumnos. Una de mis fortalezas es la disposición al trabajo colectivo y al aprendizaje permanente y creo que eso me ayudará a cumplir con la tareas. Entre mis debilidades se encuentra la redacción pero poco a poco y con el apoyo de las indicaciones que pueda recibir del curso y de mis compañeros creo que lo puedo lograr. JULIO ALBERO CAMACHO COUTIÑO
Hola mi nombre es Ramona Baca Monge y quiero compartir sobre como nos integramos en el equipo. En este equipo nos organizamos muy rápido, a cada uno de los maestros se les repartieron algunas palabras para estar al pendiente de que no se pasaran al momento de leer la lectura, una maestra fue la encargada de leer la lectura lentamente para que no se pasara ninguna palabra, después se nos informó que tendríamos que realizar un esquema o mapa conceptual para organizar la información, en el equipo hubo dos puntos de vista muy particulares ya que de alguna manera no nos poníamos de acuerdo al momento de acomodar las palabras., El Profr. Oscar fue el que participo primero al momento de exponer él nos comentó que todas las palabras iban conforme a la lectura de manera general, por lo cual al momento de explicarla generalizo vinculando todos los campos de formación para la Educación Básica:
• Lenguaje y comunicación.
• Pensamiento matemático.
• Exploración y comprensión del mundo natural y social.
• Desarrollo personal y para la convivencia.
Enseguida participo la maestra Diana ella estaba en desacuerdo ya que ella quería explicar de forma diferente a la del profr. Oscar, llevando un procedimiento más estricto y guiado. Por ejemplo: ¿cuáles son los campos de formación?, y acomodarlos, después, en qué consisten cada uno de los campos formativos etc.
la actividad fue santificativa porque hablamos de los estándares curriculares y aprendimos los procesos de lectura los indicadores de desempeño y las pausas apropiadas para la lectura. esto se da dentro y fuera del la escuela.
carolina orozco tello
la actividad fue satisfactorio ya que trabajamos los estándares curriculares y aprendimos los procesos de lectura, los indicadores de lectura, las pausas apropiadas para la lectura y esto lo podemos aplicar a nuestros alumnos.
Diana Elizabeth Domínguez Rascón. En relación con la actividad de la lotería lectora, el facilitador nos organizo en equipos y nos dio la lotería de palabras, en el equipo nos organizamos rápidamente para recortar las palabras, enseguida se comisiono a un compañero para que hiciera la lectura correspondiente al tema de los campos de formación, fuimos ordenando las palabras y después al organizar el mapa conceptual no metimos en un conflicto porque unos queríamos organizar la información de acuerdo con los subtemas que se relacionaban y otros querían pegarlas conforme a como aparecieron en la lectura, después de debatir un rato se llego al acuerdo de pagarlas como aparecieron en la lectura, al final se expuso de forma globalizadora.
HOLA MI NOMBRE ES GUILLERMINA HERNANDEZ BARRAGÁN PARA MI FUE SIGNIFICATIVA PORQUE VIMOS LOS ESTÁNDARES CURRICULARES, LA VISIÓN PISA 2021, EL PROCESO DE LECTURA COMO DIALOGO, PARTICIPACIÓN Y TEXTOS ORALES, PRODUCCIÓN DE TEXTOS, INTERPRETACIÓN Y REFLEXIÓN.
LOS INDICADORES DEL DESEMPEÑO, LA VELOCIDAD LECTORA, FLUIDEZ Y COMPRENSIÓN DE LA LECTURA. PAUSAS APROPIADAS EL RITMO, BRACEO, COMPRENSIÓN.
veronica:
una de las fortalezas que tomo en cuenta en mi labor docente aplicada a estas nuevas reformas, es el trabajo en equipo , la planificacion y la organizacion en los procesos de aprendizajes una debilidas es apropiarme de mas estrategias para desarrollar el gusto y la comprension en mis alumnos
producto 12:
loteria lectora
al realizar la actividad de la loteria lectora observamos los distintos procesos de los campo formativos como:
-el lenguaje y la comunicacion
cuando repartimos los recortes de la lectura, al buscar acomodarlos para que tuvieran una coherencia batallmos un poco se recupero informacion , se interpreto y finalmente se reflexiono, para el logro de esto nos apoyamos en el organzador grafico, s observo que al emplear practicar continuamente estos procesos lograremos ser unos buenos lectores asi como buenos escritores.
CONSIDERO QUE UNA DE MIS FORTALEZAS SE BASA EN LA EXPERIENCIA DE MUCHOS AÑOS EN EL SERVICIO DOCENTE Y QUE PESE A ESOS AÑOS SIGO CON LA MENTE PUESTA EN QUE DEBEMOS ACTUALIZARNOS PARA RESPONDER A LAS NECESIDADES DE LA ACTUALIDAD. NO SE EDUCAN DE LA MISMA MANERA LOS ALUMNOS DE ESTOS TIEMPOS QUE HACE 20 AÑOS ATRAS PORQUE LAS CONDICIONES HAN CAMBIADO. MIS DEBILIDAD QUIZÁ SE CIFRE EN EL POCO DOMINIO DE LAS TICS COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE Y CREO QUE EN ESE SENTIDO DEBO TRABAJAR ESTE CICLO Y LOS QUE VIENEN.
FILIBERTO CASILLAS MARROQUIN
cuando me enfrenté al texto realicé diversos subprocesos de lectura sobre todo el que tiene que ver con localizar la información porque desde el inicio iba buscando las respuestas a las preguntas que ya me había planteado. la organización de los conceptos en un mapa conceptual me ayudó a mantener claridad en lo que estaba leyendo y comprenderlo de mejor manera. Creo que esta es la forma en que debo ayudar a mis alumnos para que efectivamente puedan leer y escribir de manera correcta y de acuerdo a lo propuesto por la literacidad. FILIBERTO CASILLAS MARROQUIN
MAESTRA. FLORA DE PAZ
EN LA ACTUALIDAD ES IMPORTANTE QUE COMO PROFESIONALES AL SERVICIO DE LA EDUCACIÓN OFREZCA LAS MEJORAR HERRAMIENTAS PARA EL DESEMPEÑO ESCOLAR. COMO FORTALEZA MI SENTIDO DE RESPONSABILIDAD CON MIS ESTUDIANTES.
MARLENE VZQUEZ
MIS FORTALEZAS MI GANAS DE APRENDER COSAS NUEVAS DIA CON DIA PARA OFRECERLES LO MEJOR A MIS ALUMNOS
DEBILIDAD
NO CONOCER TODOS LOS CONTENIDOS DE LOS NUEVOS PROGRAMAS
PROFESOR JOSE ANTONIO RIOS
MIS FORTALEZAS Y DEBILIDADES
actitud favorable y conocimientos adquiridos a lo largo de servico profesional docente
debilidad:a veces requiere el uso de las tics y ese campo para mi aun en estudio y comprension
Mis fortalezas y debilidades en la práctica docente
Durante la práctica docente me he dado cuenta que así como tenemos habilidades y fortalezas en algunas cosas, también tenemos debilidades en alguna otras y son en ellas en las que más debemos trabajar a pesar de las adversidades que existan y las dificultades que uno pasa en el aula como en la comunidad, pues el hecho de que no existan algunos recursos en el contexto no implica que no podemos trabajar y darles a conocer a los estudiantes su valor y utilidad.
Son pocos los años que llevo en ésta bella labor, la docencia, desde que inicié he dado mi servicio en grupos multigrados por ello me he visto en la necesidad de aprender y abordar en todas mis clases el tema común. Considero que una de mis fortalezas es realizar trabajos colaborativos, acostumbro a contarles cuentos a los estudiantes para después preguntarles y despertar en los estudiantes el hábito de la lectura, utilizo bien las TIC’S y las abordo como asignatura para que los pequeños aprendan y se familiaricen con el uso de la tecnología, se ha convertido para mí en un reto el utilizar el lenguaje y pensamiento matemático.
Ya mencione algunas de mis fortalezas, pero también poseo debilidades en las que debo esforzarme para en seguida convertirlas en habilidades, una de ellas es conocer e interpretar más a fondo los programas que nos rigen actualmente y que se encuentran en constante cambio, pedir apoyo a compañeros cuando tengo dificultades con el grupo en algún contenido en especial.
Profra. Lizbeth Zuleyma López López
Huehuetán, Chiapas; Marzo de 2014.
mis fortalezas:
disposición al trabajo en grupo y una actitud de respeto a mis compañeros, reconocer que me falta mucho por aprender y buscar el conocimiento de forma intencional. considero que esta es la foprtalza que me ayudado a permanecer en el servicio docente con el sentido de esfuerzo y sacrificio. Entre mis debilidades se encuentra el que no pueda manejar con destreza la computadora y navegar en internet, pero creo que error tras error iré mejorando estas habilidades que me permitirán responder a las necesidades de esta sociedad globalizada. PROFRA. ROSALIA OVALLES LOPEZ
GRACIAS POR TODO EL ENTUSIASMO COMPAÑEROS MAESTROS.
GRACIAS POR TODO EL ENTUSIASMO COMPAÑEROS MAESTROS.
ES UN PLACER COMPARTIR LOS CONOCIMIENTOS CON TAN ENTUSIASTAS COLEGAS, DE VERDAD, MI RESPETO Y ADMIRACIÓN. GRAN CURSO PARA PODER SER MEJORES EN NUESTRA SAGRADA LABOR, BENDITA SEA NUESTRA DOCENCIA.
eleazar flores cruz tomochic chihuahua a 02 de marzo del 2014
Quiero comentarles que en el desarrollo de la actividad de la "loteria lectora" se dividio al grupo en equipos para analizar y exponer los procesos lectores (recuperacion de la informacion, interpretación y reflexión)así como las prácticas de subprocesos, en donde se logro recuperar la información, interpretarla y reflexionar sobre la misma.
Al final se nos pidió que de manera individual realizaramos un mapa conceptual con las ideas principales de los temas
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